5-6 июня 2025
VI Международная научно-практическая конференция
«Современные психотехнологии в управлении, политике, бизнесе, образовании и искусстве»
VI Международная научно-практическая конференция
«Современные психотехнологии в управлении, политике, бизнесе, образовании и искусстве»
Тема конференции:
«ПСИХОЛОГ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ:
ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ»
О конференции
Цель конференции – обсудить перспективы развития профессиональной деятельности психолога в условиях возникающих проблем, кризисов и вызовов динамики трансформации современного общества.
На Конференции выступят ведущие специалисты в области прикладных психотехнологий, политической психологии и современного психоанализа. Они представят мастер-классы и фрагменты тренингов, авторские техники и программы по наиболее востребованным направлениям дополнительного профессионального образования, бизнес-обучения, управленческого и психологического консультирования.
В рамках темы конференции выступающие будут фокусироваться на следующих задачах:
- Анализе научных и популярных источников по базовым концепциям, основным понятиям, конструктам деятельности современного психолога, практического психолога.
- Исследовании содержания, структурных элементов деятельности психолога, практического психолога в современных условиях.
- Выявлении противоречий в деятельности современного психолога, практического психолога и в ожиданиях, требованиях общества к такой деятельности.
- Анализе перспектив развития деятельности современного психолога, практического психолога, а также способов их реализации.
- Осуществлении прогностической функцииразвития деятельности психологов, практических психологов с учётом возникающих проблем, кризисных проявлений, вызовов будущего общества.
- Обмене инновационными формамии инструментами работы практического психолога с клиентами в условиях современной среды, в т. ч. при взаимодействии с информационными и цифровыми технологиями, искусственным интеллектом.
Подробнее о концепции конференции
Участники конференции имеют возможность получить удостоверение о повышении квалификации МГИМО.
К участию приглашаются
- Руководители федеральных и региональных государственных органов и коммерческих структур
- Бизнесмены, политики, депутаты, лидеры общественно-политических движений, объединений и партий
- Управленцы общественно-политических движений, объединений и партий
- Специалисты рекламной сферы
- Психологи, психоаналитики, психотерапевты, преподаватели докторанты и аспиранты, студенты вузов
- Все кого интересуют актуальные вопросы современной практической психологии и прикладного психоанализа
Регламент конференции
5 июня, четверг
09:30 – 10:45
09:30 – 10:45
Регистрация участников конференции
11:00 – 18:00
11:00 – 18:00
Открытие конференции, пленарная сессия
18:00 – 20:00
18:00 – 20:00
Просмотр и обсуждение художественного фильма
6 июня, пятница
09:00 – 10:00
09:00 – 10:00
Регистрация участников конференции
10:00 – 17:00
10:00 – 17:00
Работа секций и научных симпозиумов
17:00 – 18:00
17:00 – 18:00
Заключительное пленарное заседание
Программа конференции
Актуальность темы конференции обусловлена следующими тенденциями, фактами, аргументами:
1. Рост популярности профессии психолога и родственных специальностей (психотерапевта, психоаналитика, консультанта и др.).
2. Востребованность подготовки Закона о психологической деятельности.
3. Потребность общества разобраться в самопредъявлении (самопрезентации) образа психолога, в особенностях и специфике профессиональной деятельности психолога.
4. Необходимость высокого уровня компетенций, квалификации и профессионализма деятельности психолога в российском обществе.
5. Активный дискурс о профессии психолога в прикладных сферах деятельности, а также в кино, литературе, театре и в целом в искусстве.
6. Особое звучание приобрели этические темы и нормы этического восприятия профессии психолога, осмысления ошибок, трудностей, проблем в деятельности по оказанию психологической помощи.
7. Назрела необходимость переоценки, анализа, осмысления образовательных и профессиональных стандартов психологов практических психологов (психотерапевтов, психоаналитиков, консультантов и др.).
Объект исследования конференции: профессиональная деятельность психолога в современных условиях.
Предмет исследования конференции: закономерности, проблемы и перспективы деятельности современного психолога.
Цель конференции:
На основании глубокого анализа научных публикаций, популярных информационных источников, исследования содержания и структуры практической деятельности современного психолога выявить противоречия, наметить перспективы и спрогнозировать тренды дальнейшего развития этой деятельности в условиях возникающих проблем, кризисов и вызовов динамики общества.
Задачи конференции:
1. Проанализировать научные и популярные источники по базовым концепциям, основным понятиям, конструктам деятельности современного психолога, практического психолога.
2. Исследовать содержание, структурные элементы деятельности психолога, практического психолога в современных условиях.
3. Выявить противоречия в деятельности современного психолога, практического психолога и в ожиданиях, требованиях общества к такой деятельности.
4. Наметить перспективы развития деятельности современного психолога, практического психолога, а также способы их реализации.
5. Осуществить прогностическую функцию развития деятельности психологов, практических психологов с учётом возникающих проблем, кризисных проявлений, вызовов будущего общества.
6. Выявить инновационные формы и инструменты работы практического психолога с клиентами в условиях современной среды, в т. ч. при взаимодействии с информационными и цифровыми технологиями, искусственным интеллектом.
Направления исследования конференции:
1. Подготовка, стандарты подготовки психологов, практических психологов, их отражение в проекте закона «О психологической деятельности».
2. Стандарты профессиональной деятельности психолога, практического психолога.
3. Этика профессии современного психолога, практического психолога (консультанта, психотерапевта, психоаналитика и др.).
4. Овладение современными методами психологической помощи, психодиагностики, психокоррекции и психореабилитации.
5. Элементы, составные части профессионального образования современного психолога, практического психолога (консультанта, психотерапевта, психоаналитика и др.).
6. Перспективы развития профессии психолога в России.
7. Профессиональные компетенции и знания, навыки, умения современного психолога, практического психолога.
8. Как внедряются в практику психотехнологии, психотехники, методики, которыми владеют современные психологи, практические психологи (консультанты, психотерапевты, психоаналитики и др.).
9. Особенная роль личных методов психотерапии в подготовке и деятельности современных практических психологов (консультантов, психотерапевтов, психоаналитиков и др.).
10. Значение супервизионного процесса в подготовке и деятельности современных практических психологов (консультантов, психотерапевтов, психоаналитиков и др.).
1. Рост популярности профессии психолога и родственных специальностей (психотерапевта, психоаналитика, консультанта и др.).
2. Востребованность подготовки Закона о психологической деятельности.
3. Потребность общества разобраться в самопредъявлении (самопрезентации) образа психолога, в особенностях и специфике профессиональной деятельности психолога.
4. Необходимость высокого уровня компетенций, квалификации и профессионализма деятельности психолога в российском обществе.
5. Активный дискурс о профессии психолога в прикладных сферах деятельности, а также в кино, литературе, театре и в целом в искусстве.
6. Особое звучание приобрели этические темы и нормы этического восприятия профессии психолога, осмысления ошибок, трудностей, проблем в деятельности по оказанию психологической помощи.
7. Назрела необходимость переоценки, анализа, осмысления образовательных и профессиональных стандартов психологов практических психологов (психотерапевтов, психоаналитиков, консультантов и др.).
Объект исследования конференции: профессиональная деятельность психолога в современных условиях.
Предмет исследования конференции: закономерности, проблемы и перспективы деятельности современного психолога.
Цель конференции:
На основании глубокого анализа научных публикаций, популярных информационных источников, исследования содержания и структуры практической деятельности современного психолога выявить противоречия, наметить перспективы и спрогнозировать тренды дальнейшего развития этой деятельности в условиях возникающих проблем, кризисов и вызовов динамики общества.
Задачи конференции:
1. Проанализировать научные и популярные источники по базовым концепциям, основным понятиям, конструктам деятельности современного психолога, практического психолога.
2. Исследовать содержание, структурные элементы деятельности психолога, практического психолога в современных условиях.
3. Выявить противоречия в деятельности современного психолога, практического психолога и в ожиданиях, требованиях общества к такой деятельности.
4. Наметить перспективы развития деятельности современного психолога, практического психолога, а также способы их реализации.
5. Осуществить прогностическую функцию развития деятельности психологов, практических психологов с учётом возникающих проблем, кризисных проявлений, вызовов будущего общества.
6. Выявить инновационные формы и инструменты работы практического психолога с клиентами в условиях современной среды, в т. ч. при взаимодействии с информационными и цифровыми технологиями, искусственным интеллектом.
Направления исследования конференции:
1. Подготовка, стандарты подготовки психологов, практических психологов, их отражение в проекте закона «О психологической деятельности».
2. Стандарты профессиональной деятельности психолога, практического психолога.
3. Этика профессии современного психолога, практического психолога (консультанта, психотерапевта, психоаналитика и др.).
4. Овладение современными методами психологической помощи, психодиагностики, психокоррекции и психореабилитации.
5. Элементы, составные части профессионального образования современного психолога, практического психолога (консультанта, психотерапевта, психоаналитика и др.).
6. Перспективы развития профессии психолога в России.
7. Профессиональные компетенции и знания, навыки, умения современного психолога, практического психолога.
8. Как внедряются в практику психотехнологии, психотехники, методики, которыми владеют современные психологи, практические психологи (консультанты, психотерапевты, психоаналитики и др.).
9. Особенная роль личных методов психотерапии в подготовке и деятельности современных практических психологов (консультантов, психотерапевтов, психоаналитиков и др.).
10. Значение супервизионного процесса в подготовке и деятельности современных практических психологов (консультантов, психотерапевтов, психоаналитиков и др.).
- 11. Требования и ожидания российского общества, общественных институтов к современным психологам, практическим психологам.
Руководители пленарной сессии
- Анастасия Степановна КарпенкоДействительный государственный советник Российской Федерации 3 класса. Заслуженный деятель науки Российской Федерации. Доктор психологических наук.Профессор. Grand Doctor of Philosophy. Бизнес – тренер, эксперт: Бизнес-Школа РСПП; РАНХиГС при Президенте РФ; Ассоциация ДПО «Русская Школа Управления»; Академия управления ДВФУ; Московский Институт Нефтегазового Бизнеса. Психолог – аналитик, психотерапевт, психолог-консультант, психодиагност. Действительный член Общероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиги. Член Общественного Совета при Министерстве экономики и финансов Московской области.
- Александр Николаевич ХаритоновКанд. психол. наук, доцент, президент Русского психоаналитического общества, директор Научно-исследовательского института психологии и психоанализа Международного университета психолого-педагогических инноваций (МУППИ). Сопредседатель Оргкомитета Конференции
Цели и задачи секции: исследование роли психолога в управлении персоналом и деловыми коммуникациями, обмен опытом применения передовых психологических технологий в государственном секторе и бизнесе.
- Направления работы секции:
- Ключевые тенденции развития технологий управления в бизнесе и на государственной службе.
- Формирование имиджа лидера (бизнесмена, служащего).
- Построение бренда работодателя (EVP) и привлечение персонала.
- Технологии управления компетентностью.
- Технологии управления вовлеченностью и мотивацией.
- Цифровизации и управление эффективностью.
- Технологии кризисного управления.
- Корпоративная культура, культурные коды и психология поколений. Профориентация и самореализация.
- Построения команд и управления карьерой.
Руководители секции
- Анжелика Маликовна МирзоеваДиректор Школы бизнеса и международных компетенций МГИМО
- Игорь Владимирович
НеисовЗаведующий кафедрой "Цифровой профайлинг", член ВЭС кафедры "Корпоративная культура и антропология", член Ученого совета Академии социальных технологий. Кандидат психологических наук, доктор философии (PhD), автор учебных программ НИУ ВШЭ, Бизнес-школы РСПП, РАНХиГС. Основатель проектов Psycho, KeyHabits, Neuro-semantic, KPMI. - Сергей Дмитриевич
ДерябоПрофессор кафедры общей и социальной психологии МГИМО МИД России, доктор психологических наук, коуч первых лиц и топ-менеджеров
Цель: выяснить, каким должен быть политический психолог для того, чтобы соответствовать изменениям, сдвигам и трансформациям (в том числе «черным лебедям»), происходящим на национальном и глобальном уровнях.
Задачи:
- определить роль и место психолога в современном политическом процессе: кто он – субъект (активная сторона процесса), инструмент или функция?
- выявить и систематизировать основные формы, методы и технологии психологического воздействия на современный политический процесс (в национальном и глобальном измерениях);
- выявить новые тренды и векторы развития современной политической психологии, связанные с совершенствованием методик, позволяющих выйти на новый уровень познания психологии политических процессов; ростом профессионализма и приобретением политическими психологами новых знаний и компетенций; изменением роли и статуса политического психолога в современном политическом процессе; новыми вызовами, трансформациями и сдвигами в политической сфере, требующими оперативного реагирования
- оценить эффективность (затраты/результат) современных психотехнологий, применяемых в политике (в том числе, для исследования самих политических процессов и акторов).
Основные направления работы секции:
- Требования, предъявляемые к профессиональной подготовке политических психологов в современных условиях, в том числе в «особых условиях труда» (в зонах конфликтов, в условиях ЧС и т.д.)
- Роль теории в практике современной политической психологии. Как психотехнологии внедряются в политику.
- Технологии против опыта: где проходит грань между политическим психологом и политтехнологом, и можно ли заменить человека функцией.
- Психология «труда в особых условиях» и психологическая подготовка специалистов в сфере информационных войн и операций.
- Защита лиц, принимающих решения, от деструктивного информационно-психологического воздействия (включая методы и технологии информационных войн).
- Психология политических коммуникаций. Психология GR (взаимодействие бизнеса и власти). Психология в сфере PR (связи с общественностью) и рекламе.
Руководители секции
- Ольга Сергеевна ДейнекаДоктор психологических наук, профессор, заведующий кафедры политической психологии, руководитель ОП магистратуры «Социальная психология и политическая психология» в СПбГУ
- Андрей Викторович МанойлоДоктор политических наук, доцент, профессор кафедры российской политики факультета политологии МГУ имени Ломоносова; заведующий кафедрой информационных и гибридных войн Академии политических наук Alter.
Харитонов А.Н., Жмурин И.Е., Тимченко Г.Н.
Цель симпозиума: на основании глубокого изучения литературы, практики современного психоаналитического специалиста исследовать процесс формирования профессиональной идентичности, модели подготовки, профессиональные стандарты, этику и перспективы развития такого специалиста в России.
Задачи симпозиума:
Основные направления исследования симпозиума:
Цель симпозиума: на основании глубокого изучения литературы, практики современного психоаналитического специалиста исследовать процесс формирования профессиональной идентичности, модели подготовки, профессиональные стандарты, этику и перспективы развития такого специалиста в России.
Задачи симпозиума:
- Исследовать историю, проблемы современности и развития – профессиональной идентичности психоаналитического специалиста (психоаналитика, психоаналитического психотерапевта, консультанта).
- Исследовать различные модели подготовки, обучения – зарубежные и российские – психоаналитического специалиста.
- Исследовать практику применения профессиональных стандартов, критериев, этических принципов к психоаналитическим специалистам.
- Исследовать современное понимание профессиональной идентичности психоаналитического специалиста (психоаналитика, индивидуального, парного, семейного психотерапевта, консультанта) и наметить перспективы её развития в России.
- Изучить современное понимание специализации прикладного психоаналитика и спрогнозировать варианты её перспективы в России.
Основные направления исследования симпозиума:
- Профессиональная идентичность психоаналитика: история, современное состояние и перспективы.
- Профессиональная идентичность психоаналитического психотерапевта: история, современные проблемы и будущее.
- Профессиональная идентичность семейного, парного психоаналитика (психоаналитического психотерапевта).
- Практика применения этических принципов к современным психоаналитическим специалистам (психоаналитикам, психотерапевтам, консультантам) в России и в международном сообществе.
- Исследование различных моделей подготовки, обучения психоаналитиков, психоаналитических психотерапевтов.
- Изучение реализации и перспектив развития профессиональных стандартов, критериев психоаналитика, психоаналитического психотерапевта в России и в международном сообществе.
- Практика формирования профессиональной идентичности прикладного психоаналитика в России: история, современное состояние и будущее.
- Методологические основы и проблемы развития профессиональной идентичности современного психоаналитического специалиста.
- Исследование интеграции глубинно-психологических, психоаналитических, психодинамических подходов к проблеме формирования и развития профессиональной идентичности современного специалиста – психоаналитика, психотерапевта различной формации и психоаналитически ориентированного консультанта.
Руководители секции
- Александр Николаевич ХаритоновКанд. психол. наук, доцент, президент Русского психоаналитического общества, директор Научно-исследовательского института психологии и психоанализа Международного университета психолого-педагогических инноваций (МУППИ). Сопредседатель Оргкомитета Конференции
- Игорь Евгеньевич
ЖмуринВице-президент, соруководитель направления прикладного психоанализа Русского психоаналитического общества, директор Института практической и клинической психологии МУППИ, кандидат психологических наук, доцент - Геннадий Николаевич
ТимченкоИсполнительный директор Русского психоаналитического общества, заместитель директора Научно-исследовательского института психологии и психоанализа, Центра современного клинического, прикладного психоанализа МУППИ
Цель и задачи секции: анализ и обсуждение результатов исследований тенденций и инноваций, включая использование онлайн-технологий и искусственного интеллекта для повышения качества образовательного процесса и взаимодействия с цифровой образовательной средой
Основные направления работы секции:
- Психолого-педагогические аспекты применения искусственного интеллекта (ИИ) в образовании психологов.
- Психолого-педагогические основы формирования профессиональной идентичности психологов в системе образования.
- Проблемы соотношения ФГОС и профессиональных стандартов психологов.
- Реализация в системе образования технологий профессиональной подготовки,переподготовки и повышения квалификации психологов.
- Актуальные проблемы профессионального образования психологов и проект ФЗ «Об основах психологической деятельности в РФ».
- Об основах регулирования психологической деятельности в Российской Федерации.
- Профессиональная подготовка психологов к деятельности в экстремальных условиях.
- Пути преодоления профессионального выгорания психологов.
- Гибридные модели обучения: опыт и перспективы.
- Использование ИИ для персонализации обучения.
- ИИ в работе преподавателя: экономия или неумелое использование.
- Оценка работ обучающихся в эпоху ИИ.
- Обмен опытом лучших практик в использовании ИИ при оценке деятельности обучающихся.
- Виртуальная и дополненная реальность в современном образовании.
- Управление конфликтами в условиях цифровой образовательной среды: педагогический аспект.
- Обратная связь в онлайн-обучении: современный взгляд на проблему.
- Архитектура современного обучения с использованием средств цифровой образовательной среды.
- Обратный дизайн как современный формат организации обучения.
Прием заявок до 25 апреля 2025 г.
Ориентировочное время выступления: до 15 мин
Руководители секции
- Марина Ефимовна Вайндорф-СысоеваДоктор педагогических наук, доцент, профессор кафедры ТиПО, руководитель магистерской программы "ЭОТ", заместитель директора по научной работе ИФТИС,
эксперт по ЭО и ДОТ, федеральный эксперт НРА - Валерий Сергеевич АгаповДоктор психологических наук,профессор кафедрыюридической психологии учебно-научного комплекса психологии служебной деятельности Московского университета МВД России имени В.Я.Кикотя.
Цель: обсудить, проанализировать современные тенденции в подходах и методах оценки, развития, консультирования личности в контексте проекта ФЗ «Об основах регулирования психологической деятельности в Российской Федерации» (проект закона внесен в Госдуму 20 февраля 2025 года). Обобщить полученный в ходе работы секции опыт участников конференции и подготовить на этой основе предложения и рекомендации.
Задачи:
- Обсудить нормативную базу деятельности консультанта, включая основные положения проекта ФЗ «Об основах регулирования психологической деятельности в Российской Федерации» в направлениях оценки, развития и консультирования личности
- Актуализировать опыт участников секции по использованию технологий оценки, развития и консультирования личности в современных реалиях и соотнести его с новыми требованиями проекта закона
- Вопросы социальной реабилитации и ресоциализации участников СВО, комплексного сопровождения участников членов семей в процессе психологического возвращения к созидательному труду
- Подготовить по результатам работы секции предложения и рекомендации в контексте проекта ФЗ «Об основах регулирования психологической деятельности в Российской Федерации»
- Новые требования закона о психологах в направлениях оценки, развития и консультирования личности: проблемные зоны и пути их решения.
- Оценка, развитие и консультирование личности в рамках обозначенных в законе форм и видов психологической деятельности: традиции и новации.
- Нормативные требования к профессиональной квалификации психолога: ограничения и возможности.
- Современная практика профессиональной подготовки и переподготовки психолога в контексте новых требований проекта Закона: в чем суть противоречий?
- Технологии оценки, развития и консультирования личности в современных реалиях: направления, подходы, методы и методики.
Руководители секции
- Тахир Юсупович БазаровДоктор психологических наук, профессор кафедры социальной психологии факультета психологии Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова, научный руководитель Московской школы практической психологии при Московском институте психоанализа, президент Ассоциации бизнес психологов России.
- Людмила Анатольевна СтепноваПрофессор кафедры организационного проектирования систем управления ИГСУ Президентской академии (РАНХиГС), профессор кафедры психологии и педагогики РУДН, профессор кафедры организационной психологии Московского Института психоанализа
Цели симпозиума:
Задачи симпозиума:
Направления исследования симпозиума:
- научный анализ современных тенденций развития и применения психотехнологий в искусстве;
- развитие профессионального сотрудничества в сфере фундаментальных научных исследований, психологического консультирования и психотерапии на основе конструктивного обсуждения актуальных теоретических, практических и методологических проблем в арт-терапии, музыкальной терапии, сказкотерапии, артлоготерапии.
Задачи симпозиума:
- Изучить базовые психотехники в области искусства и творчества
- Исследовать влияние искусства, творчества на развитие профессиональных компетенций психологов, арт-терапевтов, музыкальных терапевтов, артлоготерапевтов.
- Проанализировать психологические, психотерапевтические концепции, а также методы различных видов искусства и творчества.
- Исследовать роль искусства, творчества при реализации методов арт-терапии, музыкальной терапии, сказкотерапии, артлоготерапии и методов экзистенциально-гуманистического направления психотерапии.
- Изучить влияние творчества и искусства (литература, кино, живопись, скульптура, музыка) на развитие личности.
- Исследовать применение арт- и артлоготерапии в профессиональной практике психолога.
Направления исследования симпозиума:
- Психотехнологии в искусстве и творческом процессе.
- Основные концепции исследования искусства, творческого процесса.
- Методология, система методов изучения в психологии, в психотерапии различных видов искусства (литература, кино, театр, живопись, скульптура, архитектура, музыкальное искусство, фотоискусство).
- Использование методологии арт-терапии, музыкальной терапии, психотерапии творческого самовыражения, психологических инструментов искусства и творчества при организации и проведении сессий, консультаций.
- Исследования в области психологии творчества и психологии искусства.
- Анализ личности художника, творца произведений искусства (кино, литературы, живописи, театра, музыки и других видов искусства).
- Исследование влияния произведений искусства на структуру, развитие и формирование психопатологии личности.
- Арт-терапия в исследованиях: эффективность применения различных модальностей.
- Влияние творчества и искусства на различные сферы личности человека.
Руководители секции
- Мухамед Каншобиевич КабардовДоктор психологических наук, профессор, Заведующий лабораторией дифференциальный психологии и психофизиологии "ФНЦ ПМИ" (Психологический институт). Лауреат премии Президента РФ
- Алексей Константинович ОсницкийДоктор психологических наук, профессор,
главный научный сотрудник ФГБНУ «Федеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследований» (Психологический институт РАО) - Татьяна Анатольевна ПоповаКандидат психологических наук, старший научный сотрудник лаборатории консультативной психологии и психотерапии ФГБНУ «Федеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследований», доцент кафедры психотерапии качества жизни, научный руководитель магистратуры «Арт-терапия в психологическом консультировании и развитии личности» НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа» (МИП), практикующий специалист.
Карпенко А.С., Дударев В.В.
Цель: исследовать стратегии, новые формы и опыт работы практического психолога в области информационно-психологической безопасности (ИПБ), способы защиты личности, её психики и сознания от негативных информационных, цифровых и манипулятивных воздействий, которые приводят к нарушению психического здоровья, деформации системы ценностей и нарушению социально-психологической адаптации человека, потере личной идентичности.
Задачи:
- требования, предъявляемые к профессиональным компетенциям, знаниям и умениям современного практического психолога, занимающегося вопросами ИПБ и проблемами информационно-когнитивных, ментальных, консциентальных, контентных и фейковых войн, психологических операций;
- результаты прикладных исследований по выявлению противоречий между деятельностью и возможностями практической психологии и запросами, ожиданиями личности, отдельных социальных слоев гражданского общества, бизнеса по обеспечению ИПБ.
- эмпирические исследования по проверке концепций деструктивных и регрессивных информационно-психологических воздействий (далее – ИПВ) методов и технологий информационных войн и психологических операций, психологическихмеханизмов деформации и разрушения эмоциональной, когнитивной, мотивационной и поведенческой сторон психики представителей различных возрастных и социальных групп, гипотез о связях и закономерностях влияния деструктивных информационно-психологических факторов воздействия на психофизическое и ментальное благополучие личности.
- искусственный интеллект и нейросети: проблема снижения творчества, концентрации критического мышления;
- компьютерная и другие киберзависимости: психологический и этический аспекты профилактики;
- проблемы соблюдения «информационной экологии» и «цифровой гигиены» личности и семьи, в том числе как защищаться от сознательного обмана или склонности к заблуждению.
- противостоянии деструктивным технологиям управления общественным сознанием в гибридных войнах;
- профилактике влиянию информационно-психологических операций на проблемные и «уязвимые» зоны личности;
- решении проблемы потери межкультурной и межпоколенной идентичности с точки зрения информационной безопасности;
- этические дилеммы: добро и зло в цифровом пространстве.
- способы раннего выявления признаков девиантного поведения субъектов, поддавшихся деструктивному ИПВ;
- актуальные методы коррекции, терапии, модификации, изменения психики с использованием антропо-, психо-, мыслительных и коммуникативных техник;
- психогигиена и цифровая гигиена как условия профилактики ИПБ.
Вопросы для дискуссии:
Цель: исследовать стратегии, новые формы и опыт работы практического психолога в области информационно-психологической безопасности (ИПБ), способы защиты личности, её психики и сознания от негативных информационных, цифровых и манипулятивных воздействий, которые приводят к нарушению психического здоровья, деформации системы ценностей и нарушению социально-психологической адаптации человека, потере личной идентичности.
Задачи:
- Исследовать роль современного психолога в области ИПБ личности, социальных слоев общества, бизнеса и государства.
- Прояснить требования к компетенциям, знаниям, умениям, навыкам и личным профессионально-важным качествам психолога, занимающегося вопросами ИПБ.
- Провести анализ и оценку информационных факторов, потенциально опасных и деструктивных источников, которые негативно влияют на психику человека, разрушают ментальное здоровье; исследовать риски негативных последствий информационно-психологического воздействия на личность, отдельные социальные группы и общество.
- Выявить эффективные методы, приемы, конструктивные алгоритмы поведения, реагирования, способы профилактики и защиты психики, сознания личности от негативных информационных, цифровых и манипулятивных воздействий.
- Систематизировать основные психотехники по противодействию деструктивному информационно-психологическому влиянию и манипуляциям.
- Исследовать практику психологической поддержки лиц, пострадавших от негативных воздействий, приведших к деформации системы ценностей, социально-психологической дезадаптации, потере личной идентичности.
- Обменяться опытом по внедрению инновационных методов и технологий психологической защиты и психологической поддержки, включая формирование критического мышления навыков анализа и оценки информации и развития навыков личной психогигиены.
- Проанализировать эффективные формы взаимодействия психолога с другими специалистами (институтов воспитания, образования и науки; СМИ; деятельности религиозных объединений) для эффективного мониторинга психофизического благополучия и координации усилий в решении социально-психологических проблем в области ИПБ.
- Запросы и ожидания (социальный заказ) общества, бизнеса и государства от деятельности психологического сообщества в области ИПБ, в том числе:
- требования, предъявляемые к профессиональным компетенциям, знаниям и умениям современного практического психолога, занимающегося вопросами ИПБ и проблемами информационно-когнитивных, ментальных, консциентальных, контентных и фейковых войн, психологических операций;
- результаты прикладных исследований по выявлению противоречий между деятельностью и возможностями практической психологии и запросами, ожиданиями личности, отдельных социальных слоев гражданского общества, бизнеса по обеспечению ИПБ.
- Теоретико-методологический анализ проблемного поля тематики и содержания актуальных научно-практических и прикладных исследований ИПБ, в частности:
- эмпирические исследования по проверке концепций деструктивных и регрессивных информационно-психологических воздействий (далее – ИПВ) методов и технологий информационных войн и психологических операций, психологическихмеханизмов деформации и разрушения эмоциональной, когнитивной, мотивационной и поведенческой сторон психики представителей различных возрастных и социальных групп, гипотез о связях и закономерностях влияния деструктивных информационно-психологических факторов воздействия на психофизическое и ментальное благополучие личности.
- Влияние виртуальной среды, цифровизации, социальных медиа, искусственного интеллекта и нейронных сетей на профессиональную и личную жизнь современного человека; актуальные вопросы профилактики и противодействия, барьеры и фильтры защиты личности:
- искусственный интеллект и нейросети: проблема снижения творчества, концентрации критического мышления;
- компьютерная и другие киберзависимости: психологический и этический аспекты профилактики;
- проблемы соблюдения «информационной экологии» и «цифровой гигиены» личности и семьи, в том числе как защищаться от сознательного обмана или склонности к заблуждению.
- Научно-практические аспекты ментально-когнитивной войны с точки зрения социальной психологии, роль и место психологического сообщества в:
- противостоянии деструктивным технологиям управления общественным сознанием в гибридных войнах;
- профилактике влиянию информационно-психологических операций на проблемные и «уязвимые» зоны личности;
- решении проблемы потери межкультурной и межпоколенной идентичности с точки зрения информационной безопасности;
- Ценностно-духовные и морально-нравственные факторы обеспечения ИПБ личности в ментальных войнах как основа устойчивости к деструктивному информационно-психологическому воздействию, включая такие вопросы как:
- этические дилеммы: добро и зло в цифровом пространстве.
- Актуальные вопросы профилактики и мер противодействия деструктивному ИПВ на личность, общество, бизнес и государство, включая:
- способы раннего выявления признаков девиантного поведения субъектов, поддавшихся деструктивному ИПВ;
- актуальные методы коррекции, терапии, модификации, изменения психики с использованием антропо-, психо-, мыслительных и коммуникативных техник;
- психогигиена и цифровая гигиена как условия профилактики ИПБ.
Вопросы для дискуссии:
- Как общество, бизнес и государство видят место и роль практического психолога в обеспечении ИПБ?
- Как психологи могут поспособствовать разработке научно-обоснованных и верифицированных подходов по обеспечению когнитивной безопасности граждан Российской Федерации на государственном уровне?
- Каким требованиям должен отвечать современный практический психолог (консультант), работающий в области информационно-психологической безопасности? Что он должен знать и уметь? Какими компетенциями он должен обладать? Где получать профподготовку?
- Какова роль цифровых технологий в деятельности психолога по обеспечению ИПБ личности, общества, бизнеса и государства?
- Способны ли искусственный интеллект и нейросети заменить практического психолога в консультировании, психотерапии ?
- Телефонное и Интернет- мошенничество, дип-фейки и другие негативные психологические воздействия: как не попасть под влияние?
- Когнитивные искажения как психологическая проблема существования (деятельности) личности в цифровом и виртуальном пространстве: решения и перспективы?
- Как развивать критическое мышление и навыки контроля эмоций у людей с высокой тревожностью в ситуациях принятия рискованных решений?
- Конкурс в номинации «Лучший доклад» с вручением Почетного Диплома Программного комитета Конференции 20025 г., », представленный на секции (в любой форме: результаты эмпирического исследовании; мастер-класс; кейс; практический опыт).
- Номинация «Современный психолог глазами …» на лучшую презентацию образа и профессии практического психолога с точки зрения ожиданий гражданского общества/бизнеса/государства/психологического сообщества (на выбор).
Руководители секции
- Анастасия Степановна КарпенкоДействительный государственный советник Российской Федерации 3 класса. Заслуженный деятель науки Российской Федерации. Доктор психологических наук.Профессор. Grand Doctor of Philosophy. Бизнес – тренер, эксперт: Бизнес-Школа РСПП; РАНХиГС при Президенте РФ; Ассоциация ДПО «Русская Школа Управления»; Академия управления ДВФУ; Московский Институт Нефтегазового Бизнеса. Психолог – аналитик, психотерапевт, психолог-консультант, психодиагност. Действительный член Общероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиги. Член Общественного Совета при Министерстве экономики и финансов Московской области.
- Валерий Викторович ДударевКандидат психологических наук (Ph.D). Член Общества психологов Российской Академии Наук. Автор курса «Искусственный интеллект и кибербезопасность: психологические и этические аспекты» Бизнес-школы МГИМО. Руководитель Центра тренинга НИИ Международного университета психолог-педагогических инноваций. Преподаватель-методолог, игротехник, бизнес-тренер. Советник Синодального отдела Московской Епархии по взаимодействию с Вооружёнными Силами и правоохранительными органами.
Требования к публикациям
По итогам VI Международной научно – практической конференции «Современные психотехнологии в управлении, политике, бизнесе, образовании и искусстве» будет издан сборник статей.
Сборник будет размещен в Научной электронной библиотеке и включен в российский индекс научного цитирования РИНЦ (постатейная индексация). Сборнику будут присвоены ISBN, УДК, ББК. Рабочие языки — русский и английский.
Предоставление в Оргкомитет конференции полного текста публикации — до 1 августа 2025 года строго в соответствии с требованиями по e-mail g.pushkar@odin.mgimo.ru.
Редакцией предусмотрен организационный взнос за публикацию, сумма взноса уточняется. Просим внимательно ознакомиться с требованиями к оформлению материалов в сборник.
Координатор оргкомитета по вопросам публикации материалов конференции:
Пушкарь Галина Александровна
g.pushkar@odin.mgimo.ru
89184077156
Сборник будет размещен в Научной электронной библиотеке и включен в российский индекс научного цитирования РИНЦ (постатейная индексация). Сборнику будут присвоены ISBN, УДК, ББК. Рабочие языки — русский и английский.
Предоставление в Оргкомитет конференции полного текста публикации — до 1 августа 2025 года строго в соответствии с требованиями по e-mail g.pushkar@odin.mgimo.ru.
Редакцией предусмотрен организационный взнос за публикацию, сумма взноса уточняется. Просим внимательно ознакомиться с требованиями к оформлению материалов в сборник.
Координатор оргкомитета по вопросам публикации материалов конференции:
Пушкарь Галина Александровна
g.pushkar@odin.mgimo.ru
89184077156
- В специальном номере журнала «Научный результат. Педагогика ипсихология образования». Журнал включен в перечень рецензируемых научных изданий, рекомендуемых ВАК. Если вы планируете подать статью в этот специальный номер, просим обратить внимание, что статьи будут приняты только после оформления в соответствии с правилами и стандартами журнала http://rrpedagogy.ru/info/authors/p_rules/ , далее будет проведено независимое рецензирование со стороны журнала.
Редакцией журнала предусмотрен организационный взнос за публикацию.
- В сборнике материалов Конференции издательства РУСАЙНС. Сборник будет размещен в Научной электронной библиотеке (elibrary.ru) и включен в российский индекс научного цитирования РИНЦ (постатейная индексация). Сборнику будут присвоены ISBN, УДК, ББК. Рабочие языки - русский и английский.
Редакцией предусмотрен организационный взнос за публикацию, ориентировочно 800-1000 рублей.
Текст Microsoft Word (doc., docx.), размер шрифта (кегль) – 10,5, тип – Times NewRoman, межстрочный интервал – одинарный, без переносов. Абзацный отступ – 1 см. Параметры страницы: все поля по 2 см. Объем статьи – не менее 20000 и не более 25000знаков (с пробелами), включая выходную информацию.
Важными элементами являются аннотация – не более 300 знаков с пробелами и ключевые слова (5-7 слов).
Оригинальность рукописи не менее 50%
Важными элементами являются аннотация – не более 300 знаков с пробелами и ключевые слова (5-7 слов).
Оригинальность рукописи не менее 50%
- УДК (http://teacode.com/online/udc/);
На русском языке:
- название статьи прописными буквами,
- Ф.И.О. автора (авторов), ученая степень, звание, должность, место работы, город, email;
- аннотация (4–6 строк, до 300 знаков);
- ключевые слова (6-7 слов).
На английском языке:
- название статьи прописными буквами;
- Ф.И.О. автора (авторов), должность, ученая степень, звание, место работы, город, email;
- аннотация (4–6 строк, до 300 знаков);
- ключевые слова (6-7 слов).
Текст статьи на русском языке.
Библиографические ссылки в тексте статьи оформляются квадратными скобками, без сносок; список литературы подается в алфавитном порядке (не более 10 источников).
Статьи должны быть тщательно отредактированы с учетом правил орфографии,пунктуации и стилистики русского языка.
Имя файла в электронном варианте должно быть оформлено следующим образом: «Петров_статья.doc».
Оргкомитет Конференции оставляет за собой право отбора и редактированияпредоставленных материалов.
На русском языке:
- название статьи прописными буквами,
- Ф.И.О. автора (авторов), ученая степень, звание, должность, место работы, город, email;
- аннотация (4–6 строк, до 300 знаков);
- ключевые слова (6-7 слов).
На английском языке:
- название статьи прописными буквами;
- Ф.И.О. автора (авторов), должность, ученая степень, звание, место работы, город, email;
- аннотация (4–6 строк, до 300 знаков);
- ключевые слова (6-7 слов).
Текст статьи на русском языке.
Библиографические ссылки в тексте статьи оформляются квадратными скобками, без сносок; список литературы подается в алфавитном порядке (не более 10 источников).
Статьи должны быть тщательно отредактированы с учетом правил орфографии,пунктуации и стилистики русского языка.
Имя файла в электронном варианте должно быть оформлено следующим образом: «Петров_статья.doc».
Оргкомитет Конференции оставляет за собой право отбора и редактированияпредоставленных материалов.
Условия участия
Стоимость: Бесплатно
Тема и содержание докладов/мастер-классов должны соответствовать заявленной теме и концепции конференции *
Заявки на участие в качестве спикера принимаются до 20.05.2025
* Организационный комитет оставляет за собой право:
- вносить изменения в программу конференции.
- отказать в выступлении, если тема/содержание доклада/мастер-класса не соответствует концепции конференции и тематике секции.
Тема и содержание докладов/мастер-классов должны соответствовать заявленной теме и концепции конференции *
Заявки на участие в качестве спикера принимаются до 20.05.2025
* Организационный комитет оставляет за собой право:
- вносить изменения в программу конференции.
- отказать в выступлении, если тема/содержание доклада/мастер-класса не соответствует концепции конференции и тематике секции.
Студенты и сотрудники МГИМО регистрируются на платформе MGIMO EVENTS.
Участие сотрудников и студентов является бесплатным
Участие сотрудников и студентов является бесплатным
Форма регистрации для участников (слушателей)
*Обращаем ваше внимание: для получения удостоверения о повышении квалификации необходимо присутствие 5 и 6 июня
Форма регистрации для спикеров
*Обращаем ваше внимание: для получения удостоверения о повышении квалификации необходимо присутствие 5 и 6 июня
Партнеры конференции
Контакты
Почта конференции для обращений по общим вопросам:
psy_conference@odin.mgimo.ru
Ответственный секретарь оргкомитета Конференции
Павлова Марина Геннадьевна
m.pavlova@my.mgimo.ru
Публикации материалов Конференции:
Пушкарь Галина Александровна
g.pushkar@odin.mgimo.ru
Адрес: Московская обл., г. Одинцово, ул. Новоспортивная, д.3
psy_conference@odin.mgimo.ru
Ответственный секретарь оргкомитета Конференции
Павлова Марина Геннадьевна
m.pavlova@my.mgimo.ru
Публикации материалов Конференции:
Пушкарь Галина Александровна
g.pushkar@odin.mgimo.ru
Адрес: Московская обл., г. Одинцово, ул. Новоспортивная, д.3