4−5 июня 2026
VII международная научно-практическая конференция «Современные психотехнологии в управлении, политике, бизнесе, образовании и искусстве»
Тема конференции:
«Влияние психологической науки и практики на культуру и общественную жизнь современной России»
Уникальное событие формата «2 в 1»:
- Международная научно-практическая конференция
- Программа повышения квалификации
4−5 июня 2026
VII международная научно-практическая конференция «Современные психотехнологии в управлении, политике, бизнесе, образовании и искусстве»
Тема конференции:
«Влияние психологической науки и практики на культуру и общественную жизнь современной России»
Уникальное событие формата «2 в 1»:
- Международная научно-практическая конференция
- Программа повышения квалификации
О конференции
VII Международная научно-практическая конференция посвящена влиянию психологической науки и практики на культуру и общественную жизнь современной России
В центре внимания — механизмы воздействия психологии на управление, бизнес, образование, искусство и цифровую среду, включая современные психотехнологии и влияние ИИ.
Конференция объединяет научные подходы и практический опыт, формируя междисциплинарный диалог на стыке психологии, культуры и общественных процессов.
В центре внимания — механизмы воздействия психологии на управление, бизнес, образование, искусство и цифровую среду, включая современные психотехнологии и влияние ИИ.
Конференция объединяет научные подходы и практический опыт, формируя междисциплинарный диалог на стыке психологии, культуры и общественных процессов.
В рамках конференции реализуется программа повышения квалификации с выдачей удостоверения установленного образца
К участию приглашаются
- Руководители федеральных и региональных государственных органов и коммерческих структур
- Бизнесмены, политики, депутаты, лидеры общественно-политических движений, объединений и партий
- Управленцы общественно-политических движений, объединений и партий
- Специалисты рекламной сферы
- Психологи, психоаналитики, психотерапевты, преподаватели докторанты и аспиранты, студенты вузов
- Все кого интересуют актуальные вопросы современной практической психологии и прикладного психоанализа
Регламент конференции
09:30 — 10:45
Регистрация участников конференции
11:00 — 18:00
Открытие конференции, пленарная сессия
18:00 — 20:00
Культурный психоанализ «Феномен культурных колебаний: кинематограф как отражение переходных эпох в российском обществе» Посмотреть анонс →
Регистрация участников конференции
11:00 — 18:00
Открытие конференции, пленарная сессия
18:00 — 20:00
Культурный психоанализ «Феномен культурных колебаний: кинематограф как отражение переходных эпох в российском обществе» Посмотреть анонс →
09:00 — 10:00
Регистрация участников конференции
10:00 — 17:00
Работа секций и научных симпозиумов
17:00 — 18:00
Заключительное пленарное заседание
Подведение итогов работы конференции. Вручение удостоверений и сертификатов
Регистрация участников конференции
10:00 — 17:00
Работа секций и научных симпозиумов
17:00 — 18:00
Заключительное пленарное заседание
Подведение итогов работы конференции. Вручение удостоверений и сертификатов
Программа конференции
4.06.2026
1 ДЕНЬ КОНФЕРЕНЦИИ
1 ДЕНЬ КОНФЕРЕНЦИИ
Актуальность темы Конференции определяется следующими идеями:
1. В современном российском обществе произошёл рост популярности, развития профессии психолога, а также таких специальностей, как психотерапевт, психоаналитик, консультант.
2. В общественной жизни России, кино, литературе, театре, в целом в искусстве и печатных, особенно электронных СМИ, ведётся активный дискурс о психологической практике, психологической помощи, профессии психолога.
3. Значительным вниманием, интересом органов законодательной власти к процессу разработки, обсуждению и принятию Закона о психологической деятельности в РФ в связи с наметившимся трендом влияния психологии на культуру, общественную жизнь России.
4. Появилась необходимость в переоценке, исследовании влияния, слишком очевидного воздействия психологической науки и практики на различные сферы общественной жизни, и понимании природы взаимовлияния психологии и культуры.
5. Психология расширяет границы своего влияния в различных сферах общества, что подтверждается уже разработанными профстандартами по следующим специальностям: психолог образования, клинический психолог, психолог в социальной сфере, психолог-консультант, психолог служебной деятельности.
6. Психология стала реально влиять на политику страны, сферу управления в различных государственных, муниципальных, коммерческих организациях, в экономике, маркетинге, рекламе, так как в них проявляются психологические закономерности, законы, механизмы воздействия.
7. Психологическая наука и практика влияют на повышение междисциплинарных компетенций, знаний, навыков, умений, на педагогическую культуру, образование в целом в стране.
8. Сверхактуально и то, что психологические методы влияния на информационные процессы, виртуальную реальность, в т. ч. с использованием ИИ, практически стали современным трендом, с учётом также того, что информационно-психологические войны имеют перманентный характер.
9. Чрезвычайно востребованными представляются комплексные исследования психологии, психоанализа искусства, культуры и их взаимовлияния в современном постмодернистском обществе.
Объект исследования Конференции: культура, общественная жизнь современной России.
Предмет исследования Конференции: механизмы и закономерности влияния психологии на культуру, общественную жизнь современной России.
Цель Конференции: на основании глубокого анализа психологических подходов к культуре современного общества России исследовать влияние психологической науки и практики на различные сферы общественной жизни.
Задачи Конференции:
1. Исследовать различные психологические концепции к пониманию проблемы современной культуры и дифференцировать базовые понятия, конструкты.
2. Исследовать влияние психологической науки на современную культуру общества.
3. Изучить процесс воздействия психологической практики на культуру, общественные процессы современной России.
4. Исследовать влияние психологии на современную культуру в различных областях российского общества (управление и политика, бизнес и экономика, образование и педагогика, информационно-психологическая безопасность, искусство, профессиональный рост).
5. Спрогнозировать, наметить перспективные тенденции взаимовлияния психологии и культуры, общественных процессов в современно развивающемся мире.
Направления исследования Конференции:
1. Современные психологические концептуальные подходы к пониманию проблемы современной культуры.
2. Сущность, содержание, дифференциация понятий «культура», «искусство», «культурное влияние» и «психологическое влияние», «культурно-историческая психология», «психология культуры», «психология искусства» и др.
3. Влияние психологической науки на современную культуру общества.
4. Влияние психологической, психотерапевтической, психоаналитической практики на культуру, общественные процессы современной России.
5. Психология и современная культура народов России.
6. Влияние психологии на современную политическую, управленческую культуру в России.
7. Влияние психологии на современную бизнес-культуру, экономическую культуру в России.
8. Влияние психологии на современную образовательную, педагогическую культуру в России.
9. Влияние психологии на культуру в информационной сфере, в виртуальной реальности.
10. Взаимовлияние психологической науки и практики и современной культуры и искусства.
11. Влияние современного психоанализа на культуру, общественные процессы.
12. Влияние психологии на профессиональную культуру, профессиональный, личностный рост в современном российском обществе.
13. Перспективные тенденции взаимовлияния психологии и культуры, общественных процессов в стремительно развивающемся мире.
1. В современном российском обществе произошёл рост популярности, развития профессии психолога, а также таких специальностей, как психотерапевт, психоаналитик, консультант.
2. В общественной жизни России, кино, литературе, театре, в целом в искусстве и печатных, особенно электронных СМИ, ведётся активный дискурс о психологической практике, психологической помощи, профессии психолога.
3. Значительным вниманием, интересом органов законодательной власти к процессу разработки, обсуждению и принятию Закона о психологической деятельности в РФ в связи с наметившимся трендом влияния психологии на культуру, общественную жизнь России.
4. Появилась необходимость в переоценке, исследовании влияния, слишком очевидного воздействия психологической науки и практики на различные сферы общественной жизни, и понимании природы взаимовлияния психологии и культуры.
5. Психология расширяет границы своего влияния в различных сферах общества, что подтверждается уже разработанными профстандартами по следующим специальностям: психолог образования, клинический психолог, психолог в социальной сфере, психолог-консультант, психолог служебной деятельности.
6. Психология стала реально влиять на политику страны, сферу управления в различных государственных, муниципальных, коммерческих организациях, в экономике, маркетинге, рекламе, так как в них проявляются психологические закономерности, законы, механизмы воздействия.
7. Психологическая наука и практика влияют на повышение междисциплинарных компетенций, знаний, навыков, умений, на педагогическую культуру, образование в целом в стране.
8. Сверхактуально и то, что психологические методы влияния на информационные процессы, виртуальную реальность, в т. ч. с использованием ИИ, практически стали современным трендом, с учётом также того, что информационно-психологические войны имеют перманентный характер.
9. Чрезвычайно востребованными представляются комплексные исследования психологии, психоанализа искусства, культуры и их взаимовлияния в современном постмодернистском обществе.
Объект исследования Конференции: культура, общественная жизнь современной России.
Предмет исследования Конференции: механизмы и закономерности влияния психологии на культуру, общественную жизнь современной России.
Цель Конференции: на основании глубокого анализа психологических подходов к культуре современного общества России исследовать влияние психологической науки и практики на различные сферы общественной жизни.
Задачи Конференции:
1. Исследовать различные психологические концепции к пониманию проблемы современной культуры и дифференцировать базовые понятия, конструкты.
2. Исследовать влияние психологической науки на современную культуру общества.
3. Изучить процесс воздействия психологической практики на культуру, общественные процессы современной России.
4. Исследовать влияние психологии на современную культуру в различных областях российского общества (управление и политика, бизнес и экономика, образование и педагогика, информационно-психологическая безопасность, искусство, профессиональный рост).
5. Спрогнозировать, наметить перспективные тенденции взаимовлияния психологии и культуры, общественных процессов в современно развивающемся мире.
Направления исследования Конференции:
1. Современные психологические концептуальные подходы к пониманию проблемы современной культуры.
2. Сущность, содержание, дифференциация понятий «культура», «искусство», «культурное влияние» и «психологическое влияние», «культурно-историческая психология», «психология культуры», «психология искусства» и др.
3. Влияние психологической науки на современную культуру общества.
4. Влияние психологической, психотерапевтической, психоаналитической практики на культуру, общественные процессы современной России.
5. Психология и современная культура народов России.
6. Влияние психологии на современную политическую, управленческую культуру в России.
7. Влияние психологии на современную бизнес-культуру, экономическую культуру в России.
8. Влияние психологии на современную образовательную, педагогическую культуру в России.
9. Влияние психологии на культуру в информационной сфере, в виртуальной реальности.
10. Взаимовлияние психологической науки и практики и современной культуры и искусства.
11. Влияние современного психоанализа на культуру, общественные процессы.
12. Влияние психологии на профессиональную культуру, профессиональный, личностный рост в современном российском обществе.
13. Перспективные тенденции взаимовлияния психологии и культуры, общественных процессов в стремительно развивающемся мире.
Руководители пленарной сессии
- Карпенко Анастасия СтепановнаДоктор психологических наук, профессор, Grand Doctor of Philosophy. Заслуженный деятель науки РФ. Заведующая кафедрой общей и социальной психологии МГИМО МИД России. Действительный государственный советник Российской Федерации 3 класса. Председатель Оргкомитета Конференции.
- Харитонов Александр НиколаевичКандидат психологических наук, доцент. Президент Русского психоаналитического общества, научный руководитель Центра современного клинического, прикладного психоанализа. Паст-председатель Общероссийского совета по психотерапии и консультированию, член президиума Российского научного сексологического общества.
«Феномен культурных колебаний: кинематограф как отражение переходных эпох в российском обществе»
Ведущая:
ЛЕЙЛА САБРА, PhD
Врач, режиссёр х.ф. (мастерская В. Наумова), психоаналитик, кинопсихоаналитик. Основатель Школы кинопсихоанализа. Директор Высшей школы проективной психологии и научный руководитель.
О мероприятии
В рамках конференции «Влияние научной и практической психологии на культуру и общественную жизнь современной России» мы обращаемся к направлению культурного кинопсихоанализа, исследуя через кинематограф культурные процессы, ценностные сдвиги и внутреннее состояние общества.
На встрече мы обратимся к феномену культурных колебаний - периодам, когда прежние ценности, общественные идеалы и привычные ориентиры начинают утрачивать устойчивость, а новые смыслы ещё только формируются.
Кино в этом контексте рассматривается не только как вид искусства, но и как тонкий аналитический инструмент, позволяющий увидеть внутренние противоречия эпохи, кризисы смыслов, изменение общественных идеалов и поиск новых культурных опор.
Особое внимание будет уделено тому, как через кинематограф можно проследить переломные моменты в жизни российского общества и увидеть, каким образом культура переживает состояние перехода, неопределённости и переосмысления.
К участию приглашаются:
Психологи, психоаналитики, преподаватели, студенты гуманитарных направлений, а также все, кто интересуется культурой, кино и вопросами идентичности и ценностей.
Формат встречи:
Просмотр и обсуждение фрагментов фильмов российских режиссёров, которые точно отражают переломные моменты и внутренние противоречия культуры России.
Программа:
Фрагменты из фильмов.
🎬 Собачье сердце
Режиссёр: Владимир Бортко, 1988 г. Сатира. В ролях: Евгений Евстигнеев, Алексей Толоконников, Борис Плотников, Роман Карцев
🎬 Город Зеро
Режиссёр: Карен Шахназаров, 1988 г. Сатирическая трагикомедия. Комедия. В ролях: Леонид Филатов, Евгений Евстигнеев, Владимир Меньшов, Армен Джигарханян.
🎬 Семь дней Петра Семёныча Фантасмагория. В ролях: Фёдор Добронравов, Олеся Железняк, Иван Добронравов.
Режиссёр: Тигран Кеосаян, 2025 г .
Темы для обсуждения
1. Как через кино проявляются ценности и идеалы разных эпох?
2. Что происходит с обществом в периоды смены ценностных ориентиров?
3. Почему в переходные периоды возникает ощущение внутренней потери опоры?
4. Как кинематограф отражает культурные кризисы и процессы переосмысления?
Каким образом культура заново формирует смыслы и ценности?
Ведущая:
ЛЕЙЛА САБРА, PhD
Врач, режиссёр х.ф. (мастерская В. Наумова), психоаналитик, кинопсихоаналитик. Основатель Школы кинопсихоанализа. Директор Высшей школы проективной психологии и научный руководитель.
О мероприятии
В рамках конференции «Влияние научной и практической психологии на культуру и общественную жизнь современной России» мы обращаемся к направлению культурного кинопсихоанализа, исследуя через кинематограф культурные процессы, ценностные сдвиги и внутреннее состояние общества.
На встрече мы обратимся к феномену культурных колебаний - периодам, когда прежние ценности, общественные идеалы и привычные ориентиры начинают утрачивать устойчивость, а новые смыслы ещё только формируются.
Кино в этом контексте рассматривается не только как вид искусства, но и как тонкий аналитический инструмент, позволяющий увидеть внутренние противоречия эпохи, кризисы смыслов, изменение общественных идеалов и поиск новых культурных опор.
Особое внимание будет уделено тому, как через кинематограф можно проследить переломные моменты в жизни российского общества и увидеть, каким образом культура переживает состояние перехода, неопределённости и переосмысления.
К участию приглашаются:
Психологи, психоаналитики, преподаватели, студенты гуманитарных направлений, а также все, кто интересуется культурой, кино и вопросами идентичности и ценностей.
Формат встречи:
Просмотр и обсуждение фрагментов фильмов российских режиссёров, которые точно отражают переломные моменты и внутренние противоречия культуры России.
Программа:
Фрагменты из фильмов.
🎬 Собачье сердце
Режиссёр: Владимир Бортко, 1988 г. Сатира. В ролях: Евгений Евстигнеев, Алексей Толоконников, Борис Плотников, Роман Карцев
🎬 Город Зеро
Режиссёр: Карен Шахназаров, 1988 г. Сатирическая трагикомедия. Комедия. В ролях: Леонид Филатов, Евгений Евстигнеев, Владимир Меньшов, Армен Джигарханян.
🎬 Семь дней Петра Семёныча Фантасмагория. В ролях: Фёдор Добронравов, Олеся Железняк, Иван Добронравов.
Режиссёр: Тигран Кеосаян, 2025 г .
Темы для обсуждения
1. Как через кино проявляются ценности и идеалы разных эпох?
2. Что происходит с обществом в периоды смены ценностных ориентиров?
3. Почему в переходные периоды возникает ощущение внутренней потери опоры?
4. Как кинематограф отражает культурные кризисы и процессы переосмысления?
Каким образом культура заново формирует смыслы и ценности?
5.06.2026
2 ДЕНЬ КОНФЕРЕНЦИИ
10:00 - 17:00 РАБОТА СЕКЦИЙ И СИМПОЗИУМОВ
2 ДЕНЬ КОНФЕРЕНЦИИ
10:00 - 17:00 РАБОТА СЕКЦИЙ И СИМПОЗИУМОВ
Цель — исследовать влияние психологической науки на процессы управления корпоративной культурой в бизнесе и государственном секторе.
Задачи:
- Определить перечень задач по созданию культуры эффективности в организациях,
в решении которых может принести существенную пользу психологическая наука.
- Выявить психологические феномены и механизмы, которые значимо влияют на ключевые показатели бизнеса.
- Определить возможные роли психолога в работе организаций частного бизнеса и государственного сектора.
- Сформулировать практические рекомендации для руководителей и HR-специалистов по использованию достижений психологической науки при управлении корпоративной культурой.
Основные направления работы секции:
1. Стратегический HR как процесс формирования корпоративной культуры эффективности.
2. Влияние ценностей и установок корпоративной культуры на ключевые показатели бизнеса.
3. Инструменты диагностики эффективности корпоративной культуры.
4. Методы оценки и повышения соответствия людей целевой культуре организации.
5. Психологические портреты технологических лидеров.
6. Культурные коды технологического лидерства России и стран БРИКС.
7. Культурные коды и психотипы разных поколений. Особенности привлечения, удержания, обучения.
8. Цифровые платформы управления кадровым ресурсом и корпоративной культурой.
9. Инструменты HR брендинга и построения EVP.
10. Технологии точного найма и адаптации для обеспечения культурного соответствия.
11. Технологий обучения и развития с ИИ, и их влияние на культуру.
Задачи:
- Определить перечень задач по созданию культуры эффективности в организациях,
в решении которых может принести существенную пользу психологическая наука.
- Выявить психологические феномены и механизмы, которые значимо влияют на ключевые показатели бизнеса.
- Определить возможные роли психолога в работе организаций частного бизнеса и государственного сектора.
- Сформулировать практические рекомендации для руководителей и HR-специалистов по использованию достижений психологической науки при управлении корпоративной культурой.
Основные направления работы секции:
1. Стратегический HR как процесс формирования корпоративной культуры эффективности.
2. Влияние ценностей и установок корпоративной культуры на ключевые показатели бизнеса.
3. Инструменты диагностики эффективности корпоративной культуры.
4. Методы оценки и повышения соответствия людей целевой культуре организации.
5. Психологические портреты технологических лидеров.
6. Культурные коды технологического лидерства России и стран БРИКС.
7. Культурные коды и психотипы разных поколений. Особенности привлечения, удержания, обучения.
8. Цифровые платформы управления кадровым ресурсом и корпоративной культурой.
9. Инструменты HR брендинга и построения EVP.
10. Технологии точного найма и адаптации для обеспечения культурного соответствия.
11. Технологий обучения и развития с ИИ, и их влияние на культуру.
Руководители секции
- Дерябо
Сергей ДмитриевичДоктор психологических наук. Профессор кафедры общей и социальной психологии МГИМО МИД России. Бизнес-консультант, коуч владельцев бизнеса, лауреат премии Правительства Р Ф в области образования. - Мирзоева
Анжелика МаликовнаКандидат педагогических наук. Директор Школы бизнеса и международных компетенций МГИМО. Член Совета Российской ассоциации бизнес-образования, член комитета по профессиональному и бизнес-образованию Торгово-промышленной палаты Российской Федерации. - Неисов
Игорь ВладимировичКандидат психологических наук, доктор философии (PhD). Научный руководитель образовательных проектов Бизнес-школы РСПП. Заведующий кафедрой «Цифровой профайлинг», член ВЭС кафедры «Корпоративная культура и антропология», член Ученого совета Академии социальных технологий.
Цель: выявить роль психологических технологий в формировании и трансформации современной политической культуры и возможности влияния психологической науки на политические процессы и управление ими.
Задачи:
1. Обсудить особенности и проблемы современной политической культуры на внешнем и внутреннем контуре.
2. Выделить ключевые факторы и технологии политической коммуникации в системе «гражданин-общество-государство».
3. Выявить актуальные проблемные зоны политического консультирования.
4. Обсудить перспективные тенденции повышения политической культуры.
Основные направления работы секции:
1. Психологические аспекты современной политической культуры.
2. Психологические аспекты информационного суверенитета.
3. Технологии PR и рекламы с этических и культурно-исторических позиций.
4. Теория и практика современной политической психологии. Как психотехнологии внедряются в политику и как они влияют на современные политические процессы.
5. Психолого-политические типологии и их использование в практике.
6. Психология «труда в особых условиях» и психологическая подготовка специалистов в сфере информационных войн и специальных операций.
7. Психология и культура политических коммуникаций.
8. Зоны повышенного внимания в сфере практической помощи психологов в управлении политическими процессами.
Задачи:
1. Обсудить особенности и проблемы современной политической культуры на внешнем и внутреннем контуре.
2. Выделить ключевые факторы и технологии политической коммуникации в системе «гражданин-общество-государство».
3. Выявить актуальные проблемные зоны политического консультирования.
4. Обсудить перспективные тенденции повышения политической культуры.
Основные направления работы секции:
1. Психологические аспекты современной политической культуры.
2. Психологические аспекты информационного суверенитета.
3. Технологии PR и рекламы с этических и культурно-исторических позиций.
4. Теория и практика современной политической психологии. Как психотехнологии внедряются в политику и как они влияют на современные политические процессы.
5. Психолого-политические типологии и их использование в практике.
6. Психология «труда в особых условиях» и психологическая подготовка специалистов в сфере информационных войн и специальных операций.
7. Психология и культура политических коммуникаций.
8. Зоны повышенного внимания в сфере практической помощи психологов в управлении политическими процессами.
Руководители секции
- Дейнека
Ольга СергеевнаДоктор психологических наук, профессор. Заведующая кафедрой политической психологии, руководитель ОП магистратуры «Социальная психология и политическая психология» в СПбГУ. - Манойло
Андрей ВикторовичДоктор политических наук, доцент. Профессор кафедры российской политики факультета политологии МГУ им. Ломоносова. Заведующий кафедрой информационных и гибридных войн Академии политических наук Alter.
Цель симпозиума:
На основании изучения концепций культуры в классическом, современном психоанализе исследовать взаимовлияние культуры и психоаналитической парадигмы, их проявления в психологии, клинической практике и социальной жизни.
Задачи симпозиума:
1. Исследовать основные идеи З. Фрейда, пионеров психоанализа в понимании культуры общества, её влиянии на этиологию неврозов, психозов.
2. Изучить подходы гуманистического психоанализа, экзистенциального анализа, экзистенциально-гуманистической психологии к исследованию культуры, культурно-общественных феноменов.
3. Проанализировать воздействие культуры постмодерна, постпостмодерна на психическое здоровье личности, семьи, общества.
4. Изучить влияние, интеграцию психоанализа как культурной, этической матрицы на современные методы психотерапии.
5. Проанализировать истоки и развитие влияния психоаналитической парадигмы на современную западную и российскую культуру.
Основные направления исследования симпозиума:
1. З. Фрейд о культуре. Психоанализ культуры как одно из базовых направлений прикладного психоанализа.
2. Концепции пионеров психоанализа о культуре общества, психоаналитические концепции культуры.
3. Культура в призме гуманистического психоанализа Э. Фромма, К. Хорни, Г. Салливана.
4. Экзистенциальный психоанализ и экзистенциально- гуманистическая психология о значении культуры общества.
5. Роль культуры общества в происхождении неврозов, пограничных и психотических расстройств.
6. Культура постмодерна, постпостмодерна, её особенности и влияние на психическое здоровье населения.
7. Проявления влияния психоанализа на культуру в психологической науке и практике, в общественных науках.
8. Психоанализ как культурная матрица, этическая система современных методов психотерапии.
9. Влияние психоаналитической парадигмы на современную западную, российскую культуру общества. ного консультанта.
На основании изучения концепций культуры в классическом, современном психоанализе исследовать взаимовлияние культуры и психоаналитической парадигмы, их проявления в психологии, клинической практике и социальной жизни.
Задачи симпозиума:
1. Исследовать основные идеи З. Фрейда, пионеров психоанализа в понимании культуры общества, её влиянии на этиологию неврозов, психозов.
2. Изучить подходы гуманистического психоанализа, экзистенциального анализа, экзистенциально-гуманистической психологии к исследованию культуры, культурно-общественных феноменов.
3. Проанализировать воздействие культуры постмодерна, постпостмодерна на психическое здоровье личности, семьи, общества.
4. Изучить влияние, интеграцию психоанализа как культурной, этической матрицы на современные методы психотерапии.
5. Проанализировать истоки и развитие влияния психоаналитической парадигмы на современную западную и российскую культуру.
Основные направления исследования симпозиума:
1. З. Фрейд о культуре. Психоанализ культуры как одно из базовых направлений прикладного психоанализа.
2. Концепции пионеров психоанализа о культуре общества, психоаналитические концепции культуры.
3. Культура в призме гуманистического психоанализа Э. Фромма, К. Хорни, Г. Салливана.
4. Экзистенциальный психоанализ и экзистенциально- гуманистическая психология о значении культуры общества.
5. Роль культуры общества в происхождении неврозов, пограничных и психотических расстройств.
6. Культура постмодерна, постпостмодерна, её особенности и влияние на психическое здоровье населения.
7. Проявления влияния психоанализа на культуру в психологической науке и практике, в общественных науках.
8. Психоанализ как культурная матрица, этическая система современных методов психотерапии.
9. Влияние психоаналитической парадигмы на современную западную, российскую культуру общества. ного консультанта.
Руководители секции
- Харитонов
Александр НиколаевичКандидат психологических наук, доцент. Президент Русского психоаналитического общества, научный руководитель Центра современного клинического, прикладного психоанализа. Паст-председатель Общероссийского совета по психотерапии и консультированию. - Жмурин
Игорь ЕвгеньевичКандидат психологических наук, доцент. Соруководитель направления прикладного психоанализа Русского психоаналитического общества, директор Института практической и клинической психологии МУППИ. - Тимченко
Геннадий НиколаевичИсполнительный директор Русского психоаналитического общества, директор Центра современного клинического, прикладного психоанализа.
Цель: осуществить системный анализ влияния психологии и педагогики на современную образовательную и педагогическую культуру в России, выявив ключевые направления, формы и последствия этого влияния (в том числе позитивные и проблемные зоны), а также определить перспективы развития педагогической культуры под воздействием интеграции психолого-педагогического знания.
Объект исследования:
Современная образовательная и педагогическая культура в России как сложное социокультурное и профессиональное явление, включающее ценности, нормы, практики, институциональные формы и поведенческие паттерны участников образовательного процесса.
Предмет исследования:
Закономерности, механизмы и результаты системного влияния психологических теорий (например, деятельностный подход, когнитивная психология, психология развития) и педагогических концепций (личностно-ориентированная, компетентностная, развивающая, диалогическая педагогика) на формирование, трансформацию и функционирование образовательной и педагогической культуры в современной России.
Задачи:
1. Раскрыть влияние культурно-исторической теории Л. С. Выготского на образовательную и педагогическую культуру в России и за рубежом.
2. Рассмотреть реализацию образовательных функций культурно-исторической и деятельностной теорий.
3. Представить актуальные достижения интеграции культурно-исторической и деятельностной теорий в практике образования.
4. Выявить актуальные проблемы воспитания и развития личности в условиях культурно-исторической и цифровых трансформаций современного общества.
5. Проанализировать организацию образовательного процесса и проблем развития. теоретического мышления в культурно-исторической и деятельностной традиций.
6. Обобщить опыт разработки развивающих дидактических систем и обучающих методов в разных предметных областях.
7. Оценить применение культурно-исторического и деятельностного подходов в современных психолого-педагогических исследованиях.
8. Выявить актуальные проблемы влияния цифровой трансформации образования на развитие личности в современных условиях.
9. Осуществить обмен опытом психологического сопровождения образовательного процесса.
10. Выявить проблемы психологического образования и формирования педагогической культуры субъектов педагогического труда.
11. Проанализировать системный кризис научно-методического обеспечения просветительской деятельности в условиях цифровой трансформации образования и его влияние на современную образовательную и педагогическую культуру в России.
Объект исследования:
Современная образовательная и педагогическая культура в России как сложное социокультурное и профессиональное явление, включающее ценности, нормы, практики, институциональные формы и поведенческие паттерны участников образовательного процесса.
Предмет исследования:
Закономерности, механизмы и результаты системного влияния психологических теорий (например, деятельностный подход, когнитивная психология, психология развития) и педагогических концепций (личностно-ориентированная, компетентностная, развивающая, диалогическая педагогика) на формирование, трансформацию и функционирование образовательной и педагогической культуры в современной России.
Задачи:
1. Раскрыть влияние культурно-исторической теории Л. С. Выготского на образовательную и педагогическую культуру в России и за рубежом.
2. Рассмотреть реализацию образовательных функций культурно-исторической и деятельностной теорий.
3. Представить актуальные достижения интеграции культурно-исторической и деятельностной теорий в практике образования.
4. Выявить актуальные проблемы воспитания и развития личности в условиях культурно-исторической и цифровых трансформаций современного общества.
5. Проанализировать организацию образовательного процесса и проблем развития. теоретического мышления в культурно-исторической и деятельностной традиций.
6. Обобщить опыт разработки развивающих дидактических систем и обучающих методов в разных предметных областях.
7. Оценить применение культурно-исторического и деятельностного подходов в современных психолого-педагогических исследованиях.
8. Выявить актуальные проблемы влияния цифровой трансформации образования на развитие личности в современных условиях.
9. Осуществить обмен опытом психологического сопровождения образовательного процесса.
10. Выявить проблемы психологического образования и формирования педагогической культуры субъектов педагогического труда.
11. Проанализировать системный кризис научно-методического обеспечения просветительской деятельности в условиях цифровой трансформации образования и его влияние на современную образовательную и педагогическую культуру в России.
Руководители секции
- Агапов
Валерий СергеевичДоктор психологических наук. Профессор кафедры юридической психологии учебно-научного комплекса психологии служебной деятельности Московского университета МВД России имени В. Я. Кикотя. - Вайндорф-Сысоева
Марина ЕфимовнаДоктор педагогических наук, доцент. Профессор кафедры ТиПО, руководитель магистерской программы «ЭОТ», заместитель директора по научной работе ИФТИС. Основатель научной школы «Дидактика цифрового обучения». Эксперт по ЭО и ДОТ, федеральный эксперт НРА.
Цель — Обсудить, проанализировать современные тенденции в подходах и методах оценки, развития, консультирования личности и их влияния на современную организационную и цифровую культуру личности в современном обществе.
Задачи секции:
1. Обсудить современные тенденции в подходах и методах оценки, развития, консультирования личности и их влияние на организационную и информационную культуру личности и организации.
2. Выделить специфику поколенческих ценностей и их влияние на организационную культуру.
3. Определить проблемные зоны изменения идентичности личности в цифровой среде.
4. Выявить актуальные проблемы диагностики и консультирования личности, связанные с цифровой культурой личности в современном обществе.
Вопросы для обсуждения:
1. Как современные системы оценки формируют информационную культуру компании?
2. Как переход к непрерывному развитию влияет на стиль внутренней коммуникации?
3. Какую роль играет внутреннее консультирование в создании здоровой организационной культуры?
4. Может ли культура обратной связи препятствовать информационной перегрузке и выгоранию?
5. Как цифровые инструменты консультирования и развития влияют на доверие в организации?
6. Как сделать процесс оценки инструментом развития информационной культуры?
7. Конфликт поколений и культур: как подходы к оценке и развитию влияют на унификацию или фрагментацию организационной культуры.
8. Оценка, развитие и консультирование личности в контексте цифровой социализации.
9. Гибридная офлайн-онлайн идентичность личности современного человека в контексте развития цифровой культуры в современном обществе.
Задачи секции:
1. Обсудить современные тенденции в подходах и методах оценки, развития, консультирования личности и их влияние на организационную и информационную культуру личности и организации.
2. Выделить специфику поколенческих ценностей и их влияние на организационную культуру.
3. Определить проблемные зоны изменения идентичности личности в цифровой среде.
4. Выявить актуальные проблемы диагностики и консультирования личности, связанные с цифровой культурой личности в современном обществе.
Вопросы для обсуждения:
1. Как современные системы оценки формируют информационную культуру компании?
2. Как переход к непрерывному развитию влияет на стиль внутренней коммуникации?
3. Какую роль играет внутреннее консультирование в создании здоровой организационной культуры?
4. Может ли культура обратной связи препятствовать информационной перегрузке и выгоранию?
5. Как цифровые инструменты консультирования и развития влияют на доверие в организации?
6. Как сделать процесс оценки инструментом развития информационной культуры?
7. Конфликт поколений и культур: как подходы к оценке и развитию влияют на унификацию или фрагментацию организационной культуры.
8. Оценка, развитие и консультирование личности в контексте цифровой социализации.
9. Гибридная офлайн-онлайн идентичность личности современного человека в контексте развития цифровой культуры в современном обществе.
Руководители секции
- Базаров
Тахир ЮсуповичДоктор психологических наук, профессор. Профессор кафедры социальной психологии МГУ имени М. В. Ломоносова, заслуженный профессор Московского университета. Научный руководитель Московской школы практической психологии при МИП. Президент ассоциации бизнес-психологов, член экспертного совета РПО и Всероссийского конкурса «Лидеры России». - Степнова
Людмила АнатольевнаДоктор психологических наук, профессор. Профессор РАНХиГС, РУДН, МГИМО, МИП.
Цели симпозиума:
— научный анализ концептуальных границ и точек пересечения между психологией, искусством и культурой в контексте современного гуманитарного знания;
— развитие междисциплинарного диалога между теоретическими моделями (психология творчества, психология искусства, арт-педагогика, арт-терапия, артлоготерапия, культурно-историческая парадигма, эстетика) и практическими приложениями (арт-практики, культурные интервенции, психологическая экспертиза произведений искусства, культуротворчество).
Задачи симпозиума:
1. Определить эпистемологические границы между психологическим, искусствоведческим и культурологическим подходами к изучению феноменов творчества и искусства.
2. Исследовать аспекты фундаментальных психологических теорий (деятельностный подход, экзистенциальная психология, психоанализ) в практике анализа и создания произведений искусства.
3. Проанализировать культурно-историческую обусловленность психологических практик (терапия, консультирование, диагностика) и их отражение в современном искусстве.
4. Выявить зоны эффективного практического применения теоретических моделей на стыке психологии, искусства и культуры.
5. Исследовать роль искусства (литературы, кино, театра, музыки, изобразительного искусства, архитектуры, цифрового искусства и др искусств) в формировании и трансформации идентичности, эмоциональной регуляции и смыслообразования.
6. Определить методологические риски и этические ограничения при переносе теоретических конструктов из психологии в область искусства и культуры (и наоборот).
Направления исследования симпозиума:
1. Теоретические модели взаимодействия психологии, искусства и культуры: от конфликта интерпретаций к синтезу.
2. Культурно-исторический подход как мост между теорией искусства и практикой в работе психолога.
3. Практики арт-рефлексии в психологическом консультировании и супервизии: границы применимости.
4. Влияние культурного контекста (современное искусство, массовая культура) на формирование психологических защит и копинг-стратегий личности.
5. Методология и методы изучения художественного восприятия: психофизиология, феноменология, нарративный анализ.
6. Методы арт- и артлоготерапии в психологической диагностике и экспертизе: возможности и ограничения.
7. Границы нормы и патологии в художественном творчестве: культурно-вариативные критерии и психологические маркеры.
8. Интеграция психологических знаний в работу музеев, театров, киноиндустрии и образовательных культурных проектов.
9. Влияние культуры, творчества, искусства на различные сферы личности человека
— научный анализ концептуальных границ и точек пересечения между психологией, искусством и культурой в контексте современного гуманитарного знания;
— развитие междисциплинарного диалога между теоретическими моделями (психология творчества, психология искусства, арт-педагогика, арт-терапия, артлоготерапия, культурно-историческая парадигма, эстетика) и практическими приложениями (арт-практики, культурные интервенции, психологическая экспертиза произведений искусства, культуротворчество).
Задачи симпозиума:
1. Определить эпистемологические границы между психологическим, искусствоведческим и культурологическим подходами к изучению феноменов творчества и искусства.
2. Исследовать аспекты фундаментальных психологических теорий (деятельностный подход, экзистенциальная психология, психоанализ) в практике анализа и создания произведений искусства.
3. Проанализировать культурно-историческую обусловленность психологических практик (терапия, консультирование, диагностика) и их отражение в современном искусстве.
4. Выявить зоны эффективного практического применения теоретических моделей на стыке психологии, искусства и культуры.
5. Исследовать роль искусства (литературы, кино, театра, музыки, изобразительного искусства, архитектуры, цифрового искусства и др искусств) в формировании и трансформации идентичности, эмоциональной регуляции и смыслообразования.
6. Определить методологические риски и этические ограничения при переносе теоретических конструктов из психологии в область искусства и культуры (и наоборот).
Направления исследования симпозиума:
1. Теоретические модели взаимодействия психологии, искусства и культуры: от конфликта интерпретаций к синтезу.
2. Культурно-исторический подход как мост между теорией искусства и практикой в работе психолога.
3. Практики арт-рефлексии в психологическом консультировании и супервизии: границы применимости.
4. Влияние культурного контекста (современное искусство, массовая культура) на формирование психологических защит и копинг-стратегий личности.
5. Методология и методы изучения художественного восприятия: психофизиология, феноменология, нарративный анализ.
6. Методы арт- и артлоготерапии в психологической диагностике и экспертизе: возможности и ограничения.
7. Границы нормы и патологии в художественном творчестве: культурно-вариативные критерии и психологические маркеры.
8. Интеграция психологических знаний в работу музеев, театров, киноиндустрии и образовательных культурных проектов.
9. Влияние культуры, творчества, искусства на различные сферы личности человека
Руководители секции
- Кабардов
Мухамед КаншобиевичДоктор психологических наук, профессор. Заведующий лабораторией «Дифференциальная психология и психофизиология» ФГБНУ ФНЦ ПМИ (ранее «Психологический институт РАО»). - Осницкий
Алексей КонстантиновичДоктор психологических наук, профессор. Главный научный сотрудник лаборатории «Дифференциальная психология и психофизиология» ФГБНУ ФНЦ ПМИ (ранее «Психологический институт РАО»). - Попова
Татьяна АнатольевнаКандидат психологических наук. Старший научный сотрудник лаборатории консультативной психологии и психотерапии ФГБНУ ФНЦ ПМИ (ранее «Психологический институт РАО»).
Цель секции: исследовать проблемы, закономерности, социальные факторы и психологические механизмы информационно-психологической безопасности личности, семьи и общества в контексте культуры и общественной жизни.
Объект исследования: Культура и общественная жизнь современной России.
Предмет исследования секции: Многоуровневые и взаимозависимые связи культуры и информационно-психологической безопасности личности, семьи и общественной жизни.
Основные направления и вопросы работы секции:
2) Психологическая культура как ресурс национальной устойчивости. Социокультурные детерминанты информационно-психологическойустойчивости личности (Акцент на защите человека). Психологическая культура личности как интегральное объединение психологической компетентности, ценностно-смыслового компонента (отношение к людям, миру, деятельности), когнитивной составляющей (уровень развития познавательных процессов) и рефлексии.
3) Трансформация (уничтожение / подмена) ценностей и искажение смыслов в условиях информационных войн.
4) Культура и искусство как средство и как канал информационно-психологического воздействия. Индоктринация. Как психологическая экспертиза медиаконтента помогает выявлять скрытые угрозы традиционным ценностям?
5) Культурный суверенитет как фактор психологической защищенности общества. Каким образом методы практической психологии могут быть интегрированы в государственные программы по защите культурного суверенитета?
6) ИИ и искусство, художественные произведения, творчество как отражение общественной психологии. Может ли «психология масс» стать основой для создания этических кодексов использования ИИ на национальном уровне?
7) Культура, общественные нормы и культурные традиции, которые помогают людям справляться с информационными вызовами и развивают устойчивость к информационным перегрузкам. Какие именно элементы культуры и социальной среды оказывают влияние на психологическое состояние и восприятие информации людьми?
8) Культура образовательной среды. Как сделать так, чтобывыпускник высшего учебного заведения мог продемонстрировать широкую культуру образованности?
2. Уровень личности и семьи
1) Воспитание цифровой и информационной грамотности — основа личного иммунитета к внешнему влиянию. Конкретные методы повышения информационной грамотности и психологической устойчивости. Как знание механизмов манипуляции, когнитивных искажений повышает «иммунитет» человека к деструктивному контенту?
2) Какова роль семейной психологии в формировании критического мышления у детей при взаимодействии с цифровой средой?
3) Культурный код в системе информационно-психологической безопасности. Воспитание культурного человека: как традиционные культуры и устойчивые механизмы защиты психики, такие как семейные устои, религиозные практики или народные мудрости, помогают людям справляться с трудностями и стрессовыми ситуациями
3. Методологический уровень
1) Зависит ли чувство защищённости или уязвимости от потока информации и степени доверия личности к социальным, политическим и общественным институтам?
2) Радикализация молодежи. Можно ли считать радикализацию естественным следствием свободы интернета или это уже признак системного сбоя цифрового общества? Двойственная природа искусственного интеллекта (ИИ) в процессах цифровой радикализации. Возможные меры противодействия с помощью ИИ-технологий.
3) Информационно‑семиотическая культура как социально значимая информация (ценности, нормы, смыслы, символы), передающаяся из поколения в поколение. Как И И меняет социальную (культурную) среду и ведёт к деградации?
4) Как научная психология должна адаптировать свои методы для изучения влияния «дипфейков» и нейросетей на психику?
5) Каковы риски и возможности использования ИИ в качестве «цифрового психолога» для поддержания ментальной безопасности пользователей?
4. Технологический уровень (цифровая среда и ИИ)
1) Влияние ИИ и алгоритмов на психику. Искусственный интеллект сегодня выступает не как «добрый» или «злой» инструмент, а как технология двойного назначения — он одновременно повышает безопасность и создаёт новые риски. Как искусственный интеллект с точки зрения психологического здоровья влияет на культурную среду и общественные отношения?
2) Культура цифровой среды. Этика и культура коммуникаций в цифровой среде: психологические аспекты (фокус на поведении в сети).
3) «Когнитивные пузыри» и ограничения критического восприятия реальности. Каков механизм воздействия дипфейков на доверие личности к визуальной информации и как психология может научить распознавать такие манипуляции? Влияет ли регулярное взаимодействие с ИИ-ассистентами и чат-ботами на снижение эмпатии и навыков реальной межличностной коммуникации? В какой степени психологическое сопровождение разработки интерфейсов (UX/UI) может предотвращать формирование цифровой зависимости?
4) Как психологические практики саморегуляции помогают нивелировать стресс, вызванный информационной перегрузкой и использованием ИИ? Какие методы практической психологии (например, техники осознанности или когнитивная рефлексия) наиболее эффективны для профилактики цифровой зависимости и выгорания?
Проблемные вопросы для дискуссии:
Объект исследования: Культура и общественная жизнь современной России.
Предмет исследования секции: Многоуровневые и взаимозависимые связи культуры и информационно-психологической безопасности личности, семьи и общественной жизни.
Основные направления и вопросы работы секции:
- Уровень государства и общества
2) Психологическая культура как ресурс национальной устойчивости. Социокультурные детерминанты информационно-психологическойустойчивости личности (Акцент на защите человека). Психологическая культура личности как интегральное объединение психологической компетентности, ценностно-смыслового компонента (отношение к людям, миру, деятельности), когнитивной составляющей (уровень развития познавательных процессов) и рефлексии.
3) Трансформация (уничтожение / подмена) ценностей и искажение смыслов в условиях информационных войн.
4) Культура и искусство как средство и как канал информационно-психологического воздействия. Индоктринация. Как психологическая экспертиза медиаконтента помогает выявлять скрытые угрозы традиционным ценностям?
5) Культурный суверенитет как фактор психологической защищенности общества. Каким образом методы практической психологии могут быть интегрированы в государственные программы по защите культурного суверенитета?
6) ИИ и искусство, художественные произведения, творчество как отражение общественной психологии. Может ли «психология масс» стать основой для создания этических кодексов использования ИИ на национальном уровне?
7) Культура, общественные нормы и культурные традиции, которые помогают людям справляться с информационными вызовами и развивают устойчивость к информационным перегрузкам. Какие именно элементы культуры и социальной среды оказывают влияние на психологическое состояние и восприятие информации людьми?
8) Культура образовательной среды. Как сделать так, чтобывыпускник высшего учебного заведения мог продемонстрировать широкую культуру образованности?
2. Уровень личности и семьи
1) Воспитание цифровой и информационной грамотности — основа личного иммунитета к внешнему влиянию. Конкретные методы повышения информационной грамотности и психологической устойчивости. Как знание механизмов манипуляции, когнитивных искажений повышает «иммунитет» человека к деструктивному контенту?
2) Какова роль семейной психологии в формировании критического мышления у детей при взаимодействии с цифровой средой?
3) Культурный код в системе информационно-психологической безопасности. Воспитание культурного человека: как традиционные культуры и устойчивые механизмы защиты психики, такие как семейные устои, религиозные практики или народные мудрости, помогают людям справляться с трудностями и стрессовыми ситуациями
3. Методологический уровень
1) Зависит ли чувство защищённости или уязвимости от потока информации и степени доверия личности к социальным, политическим и общественным институтам?
2) Радикализация молодежи. Можно ли считать радикализацию естественным следствием свободы интернета или это уже признак системного сбоя цифрового общества? Двойственная природа искусственного интеллекта (ИИ) в процессах цифровой радикализации. Возможные меры противодействия с помощью ИИ-технологий.
3) Информационно‑семиотическая культура как социально значимая информация (ценности, нормы, смыслы, символы), передающаяся из поколения в поколение. Как И И меняет социальную (культурную) среду и ведёт к деградации?
4) Как научная психология должна адаптировать свои методы для изучения влияния «дипфейков» и нейросетей на психику?
5) Каковы риски и возможности использования ИИ в качестве «цифрового психолога» для поддержания ментальной безопасности пользователей?
4. Технологический уровень (цифровая среда и ИИ)
1) Влияние ИИ и алгоритмов на психику. Искусственный интеллект сегодня выступает не как «добрый» или «злой» инструмент, а как технология двойного назначения — он одновременно повышает безопасность и создаёт новые риски. Как искусственный интеллект с точки зрения психологического здоровья влияет на культурную среду и общественные отношения?
2) Культура цифровой среды. Этика и культура коммуникаций в цифровой среде: психологические аспекты (фокус на поведении в сети).
3) «Когнитивные пузыри» и ограничения критического восприятия реальности. Каков механизм воздействия дипфейков на доверие личности к визуальной информации и как психология может научить распознавать такие манипуляции? Влияет ли регулярное взаимодействие с ИИ-ассистентами и чат-ботами на снижение эмпатии и навыков реальной межличностной коммуникации? В какой степени психологическое сопровождение разработки интерфейсов (UX/UI) может предотвращать формирование цифровой зависимости?
4) Как психологические практики саморегуляции помогают нивелировать стресс, вызванный информационной перегрузкой и использованием ИИ? Какие методы практической психологии (например, техники осознанности или когнитивная рефлексия) наиболее эффективны для профилактики цифровой зависимости и выгорания?
Проблемные вопросы для дискуссии:
- Мир виртуальный и мир реальный. Есть липсихологические проблемы существования и перехода из одного в другой? Как алгоритмы ИИ влияют на трансформацию психологических границ личности и восприятие реальности? Конфликт между эффективностью алгоритмов вовлечения (user engagement) и психологическим благополучием личности: миф или реальность?
- Культура использования ИИ. Поколение «Z»: как вовлекать и обучать «думать с нуля»?
- Лучший доклад (актуальные исследования или острая проблема).
- Лучшие практикум, техника или иной прикладной/практический аспект: как искусство и культура восстанавливают душевное равновесие, психическое или ментальное здоровье, когнитивные способностиили моральное состояние; лучшие способы профилактики информационного стресса и выгорания; методы развитие устойчивости или невосприимчивости к информационно-психологического негативному влиянию и внушению.
- Инновационная форма выступления на секции, интерактивный способ решения актуальной проблемы.
Руководители секции
- Карпенко
Анастасия СтепановнаДоктор психологических наук, профессор, Grand Doctor of Philosophy. Заслуженный деятель науки РФ. Заведующая кафедрой общей и социальной психологии МГИМО МИД России. Действительный государственный советник Российской Федерации 3 класса. Действительный член Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги. - Дударев
Валерий ВикторовичКандидат психологических наук (Ph.D). Доцент кафедры общей и социальной психологии МГИМО МИД России. Член Российского психологического общества. Советник Синодального отдела Московской Епархии по взаимодействию с Вооружёнными Силами и правоохранительными органами. - Раймова
Елена ГригорьевнаКандидат психологических наук, доцент. Директор АНО ДПО «Открытый институт профессиональных инноваций» (ОИПИ). Руководитель Отделения психологической безопасности секции геополитики и безопасности Общероссийской общественной организации "Российская академия естественных наук" (РАЕН).
Цель секции: осуществить системный анализ проблем, закономерностей, социальных факторов и психологических механизмов влияния психологической культуры на современную молодежь.
Объект исследования: психологическая культура молодежи России
Предмет исследования секции:
влияние психологической культуры на современную молодежь России
Фокус секции: мы нацелены на предметный разговор, основанный на доказательствах. В приоритетном порядке будут включены в программу секции доклады, опирающиеся на результаты собственных эмпирических исследований (статистика, анкетирование, глубинные интервью, экспериментальные данные), мастер-классам практиков и кейс-проектам. Работы сугубо теоретического или обзорно-реферативного характера, к сожалению, не соответствуют прикладным задачам секции и приниматься не будут.
Задачи секции:
1. Обсудить современные тенденции, закономерности и подходы к сформированности психологической культуры у молодежи.
2. Выделить специфику и компоненты современной психологической культуры молодежи.
3. Выявить актуальные проблемы диагностики и консультирования современной молодежи.
4. Выявить актуальные проблемы влияния эпохи цифровой трансформации на формирование психологической культуры молодежи.
5. Сформулировать рекомендации для практических психологов и других специалистов по использованию достижений психологической науки для формирования современной психологической культуры молодежи.
Основные направления и вопросы работы секции:
I. Психологическая культура молодежи как интегральное объединение психологической компетентности, ценностно-смыслового компонента и рефлексии.
2. Лингвистическая сторона психологической культуры молодежи.
3. Психологическая культура как ресурс устойчивости молодежи.
4. Психологический культурный код молодежи.
5. Влияние цифровизации на психологическую культуру молодежи России.
6. Формы и методы повышения психологической грамотности молодежи России.
7. Взаимосвязь общественных процессов и психологической
культуры в современном развивающемся мире.
8. Современные психотехнологии работы с психологической культурой молодежи.
Формат выступлений: научные исследования, эксперименты, научно-обоснованные кейс-решения, мастер-классы.
Все заявки на участие проходят отбор.
Объект исследования: психологическая культура молодежи России
Предмет исследования секции:
влияние психологической культуры на современную молодежь России
Фокус секции: мы нацелены на предметный разговор, основанный на доказательствах. В приоритетном порядке будут включены в программу секции доклады, опирающиеся на результаты собственных эмпирических исследований (статистика, анкетирование, глубинные интервью, экспериментальные данные), мастер-классам практиков и кейс-проектам. Работы сугубо теоретического или обзорно-реферативного характера, к сожалению, не соответствуют прикладным задачам секции и приниматься не будут.
Задачи секции:
1. Обсудить современные тенденции, закономерности и подходы к сформированности психологической культуры у молодежи.
2. Выделить специфику и компоненты современной психологической культуры молодежи.
3. Выявить актуальные проблемы диагностики и консультирования современной молодежи.
4. Выявить актуальные проблемы влияния эпохи цифровой трансформации на формирование психологической культуры молодежи.
5. Сформулировать рекомендации для практических психологов и других специалистов по использованию достижений психологической науки для формирования современной психологической культуры молодежи.
Основные направления и вопросы работы секции:
I. Психологическая культура молодежи как интегральное объединение психологической компетентности, ценностно-смыслового компонента и рефлексии.
2. Лингвистическая сторона психологической культуры молодежи.
3. Психологическая культура как ресурс устойчивости молодежи.
4. Психологический культурный код молодежи.
5. Влияние цифровизации на психологическую культуру молодежи России.
6. Формы и методы повышения психологической грамотности молодежи России.
7. Взаимосвязь общественных процессов и психологической
культуры в современном развивающемся мире.
8. Современные психотехнологии работы с психологической культурой молодежи.
Формат выступлений: научные исследования, эксперименты, научно-обоснованные кейс-решения, мастер-классы.
Все заявки на участие проходят отбор.
Руководители секции
- Леонова
Варвара ОлеговнаПреподаватель кафедры общей и социальной психологии МГИМО МИД России. Психоаналитик, супервизор ОППЛ, руководитель психологической мастерской «Вечные ценности». - Константинов
Андрей ЕвгеньевичКандидат психологических наук, доцент. Доцент кафедры общей и социальной психологии МГИМО МИД России, ведущий эксперт в области информационно-психологической безопасности, специалист по саморегуляции и стрессоустойчивости. - Пушкарь Галина АлександровнаКандидат филологических наук. Доцент кафедры общей и социальной психологии МГИМО МИД России, ответственный редактор сборника по итогам Международной научно-практической конференции «Современные психотехнологии в управлении, политике, бизнесе, образовании и искусстве».
17:00 - 18:00 ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ
Условия участия
Слушатели
Возможность получить повышение квалификации и удостоверение
В качестве слушателей могут быть студенты без получения удостоверения
Спикеры
Тема и содержание докладов должны соответствовать заявленной теме и концепции конференции
Преимущества для участников
-
Уникальный состав экспертовведущие психологи, психоаналитики, преподаватели и практики -
Практический форматлекции, мастер-классы, практикумы и дискуссии -
Официальный документудостоверение МГИМО о повышении квалификации -
Новые профессиональные возможностинетворкинг, обмен опытом, совместные проекты
Новости конференции
- Экскурсионный выезд «Психологизмы в творчестве Сергея Есенина»24 мая 2026 года в рамках VII международной научно-практической конференции «Современные психотехнологии в управлении, политике, бизнесе, образовании и искусстве» по теме: «Влияние психологической науки и практики на культуру и общественную жизнь современной России», магистрантом МГИМО Гришиной А.Н. в рамках педагогической практики организуется групповой экскурсионный выезд «Психологизмы в творчестве Сергея Есенина» на его родине в селе Константиново, Рязанской области.
ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ - Экспериментальная лабораторияВ составе кафедры общей и социальной психологии Школы бизнеса и международных компетенций создана и функционирует уникальная «Экспериментальная лаборатория прикладных психологических исследований и психодиагностики». Лаборатория осуществляет учебную, учебно-методическую, организационно-методическую и научно-исследовательскую деятельность.
- Комната психоэмоциональной разгрузкиВ составе кафедры общей и социальной психологии создается комната психоэмоциональной разгрузки.
Задачи комнаты психоэмоциональной разгрузки:- психологическое сопровождение образовательной деятельности с учетом специфики образовательной организации, в том числе с помощью социальной адаптации и реабилитации нуждающихся в ней обучающихся
- оказание психологической помощи работникам образовательной организации.
Партнеры конференции
Регистрация на конференцию
Пожалуйста, перед подачей документов выберите статус участника (во вкладках ниже)
Заполните регистрационную форму и прикрепите сканы/фото запрашиваемых документов в форме (форматы: PDF, JPG, PNG. Размер каждого файла до 5 Мб)
Скачать образец заявления на зачисление
Скачать образец заявления на зачисление
Заполните регистрационную форму и прикрепите сканы/фото запрашиваемых документов в форме (форматы: PDF, JPG, PNG. Размер каждого файла до 5 Мб)
Заполните регистрационную форму и прикрепите сканы/фото запрашиваемых документов в форме (форматы: PDF, JPG, PNG. Размер каждого файла до 5 Мб)
Скачать образец заявления на зачисление
Скачать образец заявления на зачисление
Уважаемые коллеги!
Приглашаем Вас принять участие в экспресс-опросе, который ежегодно проводится Оргкомитетом международной научно-практической конференции «Современные психотехнологии в управлении, политике, бизнесе, образовании и искусстве» с целью выявления актуальных проблем в сфере практической психологии.
Тема конференции в 2026 году "Влияние психологической науки и практики на культуру и общественную жизнь современной России".
Ваше личное участие в данном опросе позволит наметить актуальные направления в разработке новых форм, методов, психотехнологий, техник, инноваций, обобщить положительный опыт по теме конференции в сфере управления, политики, бизнеса, образования и искусства.
Приглашаем Вас принять участие в экспресс-опросе, который ежегодно проводится Оргкомитетом международной научно-практической конференции «Современные психотехнологии в управлении, политике, бизнесе, образовании и искусстве» с целью выявления актуальных проблем в сфере практической психологии.
Тема конференции в 2026 году "Влияние психологической науки и практики на культуру и общественную жизнь современной России".
Ваше личное участие в данном опросе позволит наметить актуальные направления в разработке новых форм, методов, психотехнологий, техник, инноваций, обобщить положительный опыт по теме конференции в сфере управления, политики, бизнеса, образования и искусства.
Анастасия Степановна Карпенко
Председатель Оргкомитета Конференции.
Заведующая кафедрой общей и социальной психологии МГИМО МИД России.
Заведующая кафедрой общей и социальной психологии МГИМО МИД России.
Требования к публикациям
Уважаемые участники конференции!
По итогам VII Международная научно – практическая конференция «Современные психотехнологии в управлении, политике, бизнесе, образовании и искусстве» будет издан сборник статей .
Сборник будет размещен в Научной электронной библиотеке (elibrary.ru) и включен в российский индекс научного цитирования РИНЦ (постатейная индексация). Сборнику будут присвоены ISBN, УДК, ББК. Рабочие языки — русский и английский.
Предоставление в Оргкомитет конференции полного текста публикации — до 1 августа 2026 года строго в соответствии с требованиями по e-mail g.pushkar@odin.mgimo.ru (Пушкарь Галина Александровна).
Редакцией предусмотрен организационный взнос за публикацию, сумма взноса составит около 1000 руб. Просим внимательно ознакомиться с требованиями к оформлению материалов в сборник.
По итогам VII Международная научно – практическая конференция «Современные психотехнологии в управлении, политике, бизнесе, образовании и искусстве» будет издан сборник статей .
Сборник будет размещен в Научной электронной библиотеке (elibrary.ru) и включен в российский индекс научного цитирования РИНЦ (постатейная индексация). Сборнику будут присвоены ISBN, УДК, ББК. Рабочие языки — русский и английский.
Предоставление в Оргкомитет конференции полного текста публикации — до 1 августа 2026 года строго в соответствии с требованиями по e-mail g.pushkar@odin.mgimo.ru (Пушкарь Галина Александровна).
Редакцией предусмотрен организационный взнос за публикацию, сумма взноса составит около 1000 руб. Просим внимательно ознакомиться с требованиями к оформлению материалов в сборник.
Контакты
Почта конференции для обращений по общим вопросам:
psy_conference@odin.mgimo.ru
Ответственный секретарь оргкомитета Конференции
Павлова Марина Геннадьевна
Публикации материалов Конференции:
Пушкарь Галина Александровна
g.pushkar@odin.mgimo.ru
Адрес: Московская обл., г. Одинцово, ул. Новоспортивная, д.3
psy_conference@odin.mgimo.ru
Ответственный секретарь оргкомитета Конференции
Павлова Марина Геннадьевна
Публикации материалов Конференции:
Пушкарь Галина Александровна
g.pushkar@odin.mgimo.ru
Адрес: Московская обл., г. Одинцово, ул. Новоспортивная, д.3
