Актуальность темы конференции обусловлена следующими тенденциями, фактами, аргументами:
1.       Рост популярности профессии психолога и родственных специальностей (психотерапевта, психоаналитика, консультанта и др.).
2.       Востребованность подготовки Закона о психологической деятельности.
3.       Потребность общества разобраться в самопредъявлении (самопрезентации) образа психолога, в особенностях и специфике профессиональной деятельности психолога.
4.       Необходимость высокого уровня компетенций, квалификации и профессионализма деятельности психолога в российском обществе.
5.       Активный дискурс о профессии психолога в прикладных сферах деятельности, а также в кино, литературе, театре и в целом в искусстве.
6.       Особое звучание приобрели этические темы и нормы этического восприятия профессии психолога, осмысления ошибок, трудностей, проблем в деятельности по оказанию психологической помощи.
7.       Назрела необходимость переоценки, анализа, осмысления образовательных и профессиональных стандартов психологов практических психологов (психотерапевтов, психоаналитиков, консультантов и др.).

Объект исследования конференции: профессиональная деятельность психолога в современных условиях.
Предмет исследования конференции: закономерности, проблемы и перспективы деятельности современного психолога.

Цель конференции:
На основании глубокого анализа научных публикаций, популярных информационных источников, исследования содержания и структуры практической деятельности современного психолога выявить противоречия, наметить перспективы и спрогнозировать тренды дальнейшего развития этой деятельности в условиях возникающих проблем, кризисов и вызовов динамики общества.

Задачи конференции:
1.       Проанализировать научные и популярные источники по базовым концепциям, основным понятиям, конструктам деятельности современного психолога, практического психолога.
2.       Исследовать содержание, структурные элементы деятельности психолога, практического психолога в современных условиях.
3.       Выявить противоречия в деятельности современного психолога, практического психолога и в ожиданиях, требованиях общества к такой деятельности.
4.       Наметить перспективы развития деятельности современного психолога, практического психолога, а также способы их реализации.
5.       Осуществить прогностическую функцию развития деятельности психологов, практических психологов с учётом возникающих проблем, кризисных проявлений, вызовов будущего общества.
6.       Выявить инновационные формы и инструменты работы практического психолога с клиентами в условиях современной среды, в т. ч. при взаимодействии с информационными и цифровыми технологиями, искусственным интеллектом.

Направления исследования конференции:
1.       Подготовка, стандарты подготовки психологов, практических психологов, их отражение в проекте закона «О психологической деятельности».
2.       Стандарты профессиональной деятельности психолога, практического психолога.
3.       Этика профессии современного психолога, практического психолога (консультанта, психотерапевта, психоаналитика и др.).
4.       Овладение современными методами психологической помощи, психодиагностики, психокоррекции и психореабилитации.
5.       Элементы, составные части профессионального образования современного психолога, практического психолога (консультанта, психотерапевта, психоаналитика и др.).
6.       Перспективы развития профессии психолога в России.
7.       Профессиональные компетенции и знания, навыки, умения современного психолога, практического психолога.
8.       Как внедряются в практику психотехнологии, психотехники, методики, которыми владеют современные психологи, практические психологи (консультанты, психотерапевты, психоаналитики и др.).
9.       Особенная роль личных методов психотерапии в подготовке и деятельности современных практических психологов (консультантов, психотерапевтов, психоаналитиков и др.).
10.    Значение супервизионного процесса в подготовке и деятельности современных практических психологов (консультантов, психотерапевтов, психоаналитиков и др.).

• 11.    Требования и ожидания российского общества, общественных институтов к современным психологам, практическим психологам.

Цели и задачи секции: исследование роли психолога в управлении персоналом и деловыми коммуникациями, обмен опытом применения передовых психологических технологий в государственном секторе и бизнесе.

• Направления работы секции:
• Ключевые тенденции развития технологий управления в бизнесе и на государственной службе.
• Формирование имиджа лидера (бизнесмена, служащего).
• Построение бренда работодателя (EVP) и привлечение персонала.
• Технологии управления компетентностью.
• Технологии управления вовлеченностью и мотивацией.
• Цифровизации и управление эффективностью.
• Технологии кризисного управления.
• Корпоративная культура, культурные коды и психология поколений. Профориентация и самореализация.
• Построения команд и управления карьерой.

Цель: выяснить, каким должен быть политический психолог для того, чтобы соответствовать изменениям, сдвигам и трансформациям (в том числе «черным лебедям»), происходящим на национальном и глобальном уровнях.

Задачи:

• определить роль и место психолога в современном политическом процессе: кто он – субъект (активная сторона процесса), инструмент или функция?
• выявить и систематизировать основные формы, методы и технологии психологического воздействия на современный политический процесс (в национальном и глобальном измерениях);
• выявить новые тренды и векторы развития современной политической психологии, связанные с совершенствованием методик, позволяющих выйти на новый уровень познания психологии политических процессов; ростом профессионализма и приобретением политическими психологами новых знаний и компетенций; изменением роли и статуса политического психолога в современном политическом процессе; новыми вызовами, трансформациями и сдвигами в политической сфере, требующими оперативного реагирования
• оценить эффективность (затраты/результат) современных психотехнологий, применяемых в политике (в том числе, для исследования самих политических процессов и акторов).

Основные направления работы секции:

• Требования, предъявляемые к профессиональной подготовке политических психологов в современных условиях, в том числе в «особых условиях труда» (в зонах конфликтов, в условиях ЧС и т.д.)
• Роль теории в практике современной политической психологии. Как психотехнологии внедряются в политику.
• Технологии против опыта: где проходит грань между политическим психологом и политтехнологом, и можно ли заменить человека функцией.
• Психология «труда в особых условиях» и психологическая подготовка специалистов в сфере информационных войн и операций.
• Защита лиц, принимающих решения, от деструктивного информационно-психологического воздействия (включая методы и технологии информационных войн).
• Психология политических коммуникаций. Психология GR (взаимодействие бизнеса и власти). Психология в сфере PR (связи с общественностью) и рекламе.

 Харитонов А.Н., Жмурин И.Е., Тимченко Г.Н.

Цель симпозиума: на основании глубокого изучения литературы, практики современного психоаналитического специалиста исследовать процесс формирования профессиональной идентичности, модели подготовки, профессиональные стандарты, этику и перспективы развития такого специалиста в России.

Задачи симпозиума:

• Исследовать историю, проблемы современности и развития – профессиональной идентичности психоаналитического специалиста (психоаналитика, психоаналитического психотерапевта, консультанта).
• Исследовать различные модели подготовки, обучения – зарубежные и российские – психоаналитического специалиста.
• Исследовать практику применения профессиональных стандартов, критериев, этических принципов к психоаналитическим специалистам.
• Исследовать современное понимание профессиональной идентичности психоаналитического специалиста (психоаналитика, индивидуального, парного, семейного психотерапевта, консультанта) и наметить перспективы её развития в России.
• Изучить современное понимание специализации прикладного психоаналитика и спрогнозировать варианты её перспективы в России.

Основные направления исследования симпозиума:

• Профессиональная идентичность психоаналитика: история, современное состояние и перспективы.
• Профессиональная идентичность психоаналитического психотерапевта: история, современные проблемы и будущее.
• Профессиональная идентичность семейного, парного психоаналитика (психоаналитического психотерапевта).
• Практика применения этических принципов к современным психоаналитическим специалистам (психоаналитикам, психотерапевтам, консультантам) в России и в международном сообществе.
• Исследование различных моделей подготовки, обучения психоаналитиков, психоаналитических психотерапевтов.
• Изучение реализации и перспектив развития профессиональных стандартов, критериев психоаналитика, психоаналитического психотерапевта в России и в международном сообществе.
• Практика формирования профессиональной идентичности прикладного психоаналитика в России: история, современное состояние и будущее.
• Методологические основы и проблемы развития профессиональной идентичности современного психоаналитического специалиста.
• Исследование интеграции глубинно-психологических, психоаналитических, психодинамических подходов к проблеме формирования и развития профессиональной идентичности современного специалиста – психоаналитика, психотерапевта различной формации и психоаналитически ориентированного консультанта.

Цель и задачи секции: анализ и обсуждение результатов исследований тенденций и инноваций, включая использование онлайн-технологий и искусственного интеллекта для повышения качества образовательного процесса и взаимодействия с цифровой образовательной средой

Основные направления работы секции:

• Психолого-педагогические аспекты применения искусственного интеллекта (ИИ) в образовании психологов.
• Психолого-педагогические основы формирования профессиональной идентичности психологов в системе образования.
• Проблемы соотношения ФГОС и профессиональных стандартов психологов.
• Реализация в системе образования технологий профессиональной подготовки,переподготовки и повышения квалификации психологов.
• Актуальные проблемы профессионального образования психологов и проект ФЗ «Об основах психологической деятельности в РФ».
• Об основах регулирования психологической деятельности в Российской Федерации.
• Профессиональная подготовка психологов к деятельности в экстремальных условиях.
• Пути преодоления профессионального выгорания психологов.
• Гибридные модели обучения: опыт и перспективы.
• Использование ИИ для персонализации обучения.
• ИИ в работе преподавателя: экономия или неумелое использование.
• Оценка работ обучающихся в эпоху ИИ.
• Обмен опытом лучших практик в использовании ИИ при оценке деятельности обучающихся.
• Виртуальная и дополненная реальность в современном образовании.
• Управление конфликтами в условиях цифровой образовательной среды: педагогический аспект.
• Обратная связь в онлайн-обучении: современный взгляд на проблему.
• Архитектура современного обучения с использованием средств цифровой образовательной среды.
• Обратный дизайн как современный формат организации обучения.

Прием заявок до 25 апреля 2025 г.

Ориентировочное время выступления: до 15 мин

Цель: обсудить, проанализировать современные тенденции в подходах и методах оценки, развития, консультирования личности в контексте проекта ФЗ «Об основах регулирования психологической деятельности в Российской Федерации» (проект закона внесен в Госдуму 20 февраля 2025 года). Обобщить полученный в ходе работы секции опыт участников конференции и подготовить на этой основе предложения и рекомендации.
Задачи:

• Обсудить нормативную базу деятельности консультанта, включая основные положения проекта ФЗ «Об основах регулирования психологической деятельности в Российской Федерации» в направлениях оценки, развития и консультирования личности
• Актуализировать опыт участников секции по использованию технологий оценки, развития и консультирования личности в современных реалиях и соотнести его с новыми требованиями проекта закона
• Вопросы социальной реабилитации и ресоциализации участников СВО, комплексного сопровождения участников членов семей в процессе психологического возвращения к созидательному труду
• Подготовить по результатам работы секции предложения и рекомендации в контексте проекта ФЗ «Об основах регулирования психологической деятельности в Российской Федерации»

Вопросы для обсуждения:

• Новые требования закона о психологах в направлениях оценки, развития и консультирования личности: проблемные зоны и пути их решения.
• Оценка, развитие и консультирование личности в рамках обозначенных в законе форм и видов психологической деятельности: традиции и новации.
• Нормативные требования к профессиональной квалификации психолога: ограничения и возможности.
• Современная практика профессиональной подготовки и переподготовки психолога в контексте новых требований проекта Закона: в чем суть противоречий?
• Технологии оценки, развития и консультирования личности в современных реалиях: направления, подходы, методы и методики.

Карпенко А.С., Дударев В.В.

Цель: исследовать стратегии, новые формы и опыт работы практического психолога в области информационно-психологической безопасности (ИПБ), способы защиты личности, её психики и сознания от негативных информационных, цифровых и манипулятивных воздействий, которые приводят к нарушению психического здоровья, деформации системы ценностей и нарушению социально-психологической адаптации человека, потере личной идентичности.

Задачи:

• Исследовать  роль современного психолога в области ИПБ личности, социальных слоев общества, бизнеса и государства.
• Прояснить требования к компетенциям, знаниям, умениям, навыкам и личным профессионально-важным качествам психолога, занимающегося вопросами ИПБ.
• Провести анализ и оценку информационных факторов, потенциально опасных и деструктивных источников, которые негативно влияют на психику человека, разрушают ментальное здоровье; исследовать риски негативных последствий информационно-психологического воздействия на личность, отдельные социальные группы и общество.
• Выявить эффективные методы, приемы, конструктивные алгоритмы поведения, реагирования, способы профилактики и защиты психики, сознания личности от негативных информационных, цифровых и манипулятивных воздействий.
• Систематизировать основные психотехники по противодействию деструктивному информационно-психологическому влиянию и манипуляциям.
• Исследовать практику психологической поддержки лиц, пострадавших от негативных воздействий, приведших к деформации системы ценностей, социально-психологической дезадаптации, потере личной идентичности.
• Обменяться опытом по внедрению инновационных методов и технологий психологической защиты и психологической поддержки, включая формирование критического мышления навыков анализа и оценки информации и развития навыков личной психогигиены.
• Проанализировать эффективные формы взаимодействия психолога с другими специалистами (институтов воспитания, образования и науки; СМИ; деятельности религиозных объединений) для эффективного мониторинга психофизического благополучия и координации усилий в решении социально-психологических проблем в области ИПБ.

Основные направления работы секции:

• Запросы и ожидания (социальный заказ) общества, бизнеса и государства от деятельности психологического сообщества в области  ИПБ, в том числе:

- содержание, особенности и специфика деятельности психолога по обеспечению ИПБ личности, гражданского общества, бизнеса и государства;
- требования, предъявляемые к профессиональным компетенциям, знаниям и умениям современного практического психолога, занимающегося вопросами ИПБ и проблемами информационно-когнитивных, ментальных, консциентальных,  контентных и фейковых войн, психологических операций;
- результаты прикладных исследований по выявлению противоречий между деятельностью и возможностями практической психологии и запросами, ожиданиями личности, отдельных социальных слоев гражданского общества, бизнеса по обеспечению ИПБ.

• Теоретико-методологический анализ проблемного поля тематики и содержания актуальных научно-практических и прикладных исследований ИПБ, в частности:

- новые тренды и векторы развития в области ИПБ личности, семьи, общества, бизнеса и государства;
- эмпирические исследования по проверке концепций деструктивных и регрессивных информационно-психологических воздействий (далее – ИПВ) методов и технологий информационных войн и психологических операций, психологическихмеханизмов деформации и разрушения эмоциональной, когнитивной, мотивационной и поведенческой сторон психики представителей различных возрастных и социальных групп, гипотез о связях и закономерностях влияния деструктивных информационно-психологических факторов воздействия на психофизическое и ментальное  благополучие личности.

• Влияние виртуальной среды, цифровизации, социальных медиа, искусственного интеллекта и нейронных сетей на профессиональную и личную жизнь современного человека;  актуальные вопросы профилактики и противодействия, барьеры и фильтры защиты личности:

- социально-психологические проблемы взаимодействия и коммуникации людей в виртуальном и киберпространстве (интернет, социальные сети, блоги), а также психологические проблемы расширяющегося использования человеком нейросетей, иных цифровых гаджетов;
- искусственный интеллект и нейросети: проблема снижения творчества, концентрации  критического мышления;
- компьютерная и другие киберзависимости: психологический и этический аспекты профилактики;
- проблемы соблюдения «информационной экологии» и «цифровой гигиены» личности и семьи, в том числе как защищаться от сознательного обмана или склонности к заблуждению.

• Научно-практические аспекты ментально-когнитивной войны с точки зрения социальной психологии, роль и место психологического сообщества в:

- поддержании психологической безопасность личности, включённой в систему общественных отношений;
- противостоянии деструктивным технологиям управления общественным сознанием в гибридных войнах;
- профилактике влиянию информационно-психологических операций на проблемные и «уязвимые» зоны личности;
- решении проблемы потери межкультурной и межпоколенной идентичности с точки зрения информационной безопасности;

• Ценностно-духовные и морально-нравственные факторы обеспечения ИПБ личности в ментальных войнах как основа устойчивости к деструктивному информационно-психологическому воздействию, включая такие вопросы как:

- этические и психологические аспекты морально-нравственных ценностей и духовной безопасности отдельной личности и сообщества;
- этические дилеммы: добро и зло в цифровом пространстве.

• Актуальные вопросы профилактики и мер противодействия деструктивному ИПВ на личность, общество, бизнес и государство, включая:

- практико-ориентированные эмпирические исследования эффективности социально-психологических мер профилактики и конструктивных способов обеспечения различных сторон и аспектов ИПБ личности;
- способы раннего выявления признаков девиантного поведения субъектов, поддавшихся деструктивному ИПВ;
- актуальные методы коррекции, терапии, модификации, изменения психики с использованием антропо-, психо-, мыслительных и коммуникативных техник;
- психогигиена и цифровая гигиена как условия профилактики ИПБ.

Вопросы для дискуссии:

• Как общество, бизнес и государство видят место и роль практического психолога в обеспечении ИПБ?
• Как психологи могут поспособствовать разработке научно-обоснованных и верифицированных подходов по обеспечению когнитивной безопасности граждан Российской Федерации на государственном уровне?
• Каким требованиям должен отвечать современный практический психолог (консультант), работающий в области информационно-психологической безопасности? Что он должен знать и уметь? Какими компетенциями он должен обладать? Где получать профподготовку?
• Какова роль цифровых технологий в деятельности психолога по обеспечению ИПБ личности, общества, бизнеса и государства?
• Способны ли искусственный интеллект и нейросети заменить практического психолога в консультировании, психотерапии ?
• Телефонное и Интернет- мошенничество, дип-фейки и другие негативные психологические воздействия: как не попасть под влияние?
• Когнитивные искажения как психологическая проблема существования (деятельности) личности в цифровом и виртуальном пространстве: решения и перспективы?
• Как развивать критическое мышление и навыки контроля эмоций у людей с высокой тревожностью в ситуациях принятия рискованных решений?

Инновации секции:

• Конкурс в номинации «Лучший доклад» с вручением Почетного Диплома Программного комитета Конференции 20025 г., », представленный на секции (в любой форме: результаты  эмпирического исследовании; мастер-класс; кейс; практический опыт).
• Номинация «Современный психолог глазами …» на лучшую презентацию образа и профессии практического психолога с точки зрения ожиданий гражданского общества/бизнеса/государства/психологического сообщества (на выбор).

• В специальном номере журнала «Научный результат. Педагогика ипсихология образования». Журнал включен в перечень рецензируемых научных изданий, рекомендуемых ВАК. Если вы планируете подать статью в этот специальный номер, просим обратить внимание, что статьи будут приняты только после оформления в соответствии с правилами и стандартами журнала http://rrpedagogy.ru/info/authors/p_rules/ , далее будет проведено независимое рецензирование со стороны журнала.

Предоставление в Оргкомитет Конференции полного текста публикации вспециальном номере журнала «Научный результат. Педагогика и психология образования» до 10 июня 2025 года по e-mail g.pushkar@odin.mgimo.ru
Редакцией журнала предусмотрен организационный взнос за публикацию.

• В сборнике материалов Конференции издательства РУСАЙНС. Сборник будет размещен в Научной электронной библиотеке (elibrary.ru) и включен в российский индекс научного цитирования РИНЦ (постатейная индексация). Сборнику будут присвоены ISBN, УДК, ББК. Рабочие языки - русский и английский.

Предоставление в Оргкомитет Конференции полного текста публикации - до 01.07.2025 строго в соответствии с требованиями по e-mail g.pushkar@odin.mgimo.ru 

Редакцией предусмотрен организационный взнос за публикацию, ориентировочно 800-1000 рублей.

Текст Microsoft Word (doc., docx.), размер шрифта (кегль) – 10,5, тип – Times NewRoman, межстрочный интервал – одинарный, без переносов. Абзацный отступ – 1 см. Параметры страницы: все поля по 2 см. Объем статьи – не менее 20000 и не более 25000знаков (с пробелами), включая выходную информацию.
Важными элементами являются аннотация – не более 300 знаков с пробелами и ключевые слова (5-7 слов).
Оригинальность рукописи не менее 50%

- УДК (http://teacode.com/online/udc/);
На русском языке:
- название статьи прописными буквами,
- Ф.И.О. автора (авторов), ученая степень, звание, должность, место работы, город, email;
- аннотация (4–6 строк, до 300 знаков);
- ключевые слова (6-7 слов).
На английском языке:
- название статьи прописными буквами;
- Ф.И.О. автора (авторов), должность, ученая степень, звание, место работы, город, email;
- аннотация (4–6 строк, до 300 знаков);
- ключевые слова (6-7 слов).

Текст статьи на русском языке.
Библиографические ссылки в тексте статьи оформляются квадратными скобками, без сносок; список литературы подается в алфавитном порядке (не более 10 источников).
Статьи должны быть тщательно отредактированы с учетом правил орфографии,пунктуации и стилистики русского языка.
Имя файла в электронном варианте должно быть оформлено следующим образом: «Петров_статья.doc».
Оргкомитет Конференции оставляет за собой право отбора и редактированияпредоставленных материалов.